【文章內(nèi)容簡介】 書面表達(dá)能力欠缺的成因和對策的問題，重在學(xué)生的書面表達(dá)能力的提高。在一年的研究過程中， 學(xué)生和課題組成員均取得了較大的成績。具體成果如下： （見附件） 序號 學(xué)生姓名 獲獎名稱 獲獎等級 1 方沁薇、巫馳騁 2021 年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽浙江賽區(qū)決賽 高中組三等獎 2 祝瑜旸 2021 體驗(yàn)西澳 — 浙江省高中英語口語大賽 一等獎 3 龔俊昆、楊帆 2021 年全國中學(xué)生英語能力競賽 高二年級組一等獎 4 章冬煥、毛陽俊 2021 年全國中學(xué)生英語能力競賽 高二年級組二等獎 5 柴琍、葉凱威、周煥 2021 年全國中學(xué)生英語能力競賽 高二年級組三等獎 課題組老師也在這一年的研究過程中取得很大的進(jìn)步。 相關(guān)論文的獲獎和發(fā)表情況 如下： （見附件） 序號 作者 標(biāo)題 獲獎情況 1 周春燕 《美妙的前 奏 —— 高中英語課前五分鐘教學(xué)紀(jì)實(shí)》 2021 年獲江山市高中英語教學(xué)論文評比 一等獎 2 周春燕 《品 08 年英語高考書面表達(dá) 思高中英語寫作教學(xué)》 2021 年《學(xué)生雙語報(bào) .教師版》 CN620701/F 0809學(xué)年上學(xué)期第 11期第 21 版 3 周春燕 《小組合作，讓高中學(xué)生動起來寫英語作文！》 2021 年獲江山市高中英語教學(xué)論文評比三等獎 4 劉遠(yuǎn)平 《高中英語作文講評課誤區(qū)及對策》 《學(xué)生雙語報(bào) .教師版》CN620701/F2021年第 34期 5 周葦 《近年高考英語書面表達(dá)分析及應(yīng)試策略》 2021 年獲衢州市高中英語教學(xué)論文評比一等獎 6 葉蓮軍 NSEFC 選修 7Unit4 Sharing的一堂閱讀設(shè)計(jì) 2021 年獲江山市高中英語教學(xué)論文評比三等獎 其他榮譽(yù)： 1) 課題組成員葉蓮軍在 2021 年 4 月獲得衢州市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎； 2) 課題組周春燕老師獲 2021年 江山中學(xué)青年教師教學(xué)競賽二等獎及 2021年 江山市第七屆中青年教師教育教學(xué)大比武三等獎 13 五．問題與思考 在整個(gè)實(shí)踐研究過程中 發(fā)現(xiàn)最大的問題是學(xué)生的參與程度不均衡 。研究過程中對于這小組合作寫作的模式還是比較認(rèn)可的，但僅僅只從學(xué)生的 課堂及學(xué)習(xí)的興趣體現(xiàn)出來，在高三階段本課題成員準(zhǔn)備收集每次的月考數(shù)據(jù)，來進(jìn)一步地檢測 寫作 效果。然而，學(xué)生開始喜歡 寫作 了，這才是最重要的。 一年來，課題組在如何提高高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力方面傾注了大量的精力，也取得了一定的成效：改變了教師（包括一些課題組外英語教師）對于高中寫作教學(xué)的一些錯誤的、片面的認(rèn)識和理解；撰寫了高質(zhì)量的論文等。但反思課題組一年的研究過程， 我們認(rèn)為在后續(xù)研究中將進(jìn)一步探討：如何合理有效地分配寫作小組，如寫作小組的人數(shù)，按學(xué)生寫作水平的高低組成最佳組合等；如何與體裁法結(jié)合，選好各種體裁的 范文，并在學(xué)生寫作前提供 2— 3 篇經(jīng)典范文；同伴批改與教師反饋如何有效地結(jié)合，并使教師反饋促進(jìn)同伴批改；如何采用電子文檔，提高學(xué)生自改、互改的效率等問題。 參考文獻(xiàn) [1]葛炳芳 . 2021. 知識與技能并重 策略與文化同行 浙江省高考英語試卷評析 （ J） . 教學(xué)月刊（中學(xué)版），（ 9）： 5559 [2]教育部 . 2021. 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）（ M） . 北京：人民教育出版社 . 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C 沒有同學(xué)幫助過我。 如果讓你給你們小組這學(xué)期的合作情況打一個(gè)等級，你認(rèn)為是：（ ） A 優(yōu)秀 B 良好 C 達(dá)標(biāo) D 待達(dá)標(biāo) 你積極參與小組活動嗎？（ ） A 積極參與 B 一般 C 不參與 你認(rèn)為怎樣確定組長比較合理？（ ） A 自薦 B 指定 C 輪流 當(dāng)你遇到疑難問題時(shí)愿意向誰請教？（ ） A 同學(xué) B 老師 C 家長 當(dāng)組內(nèi)同學(xué)向你頻繁請教時(shí)，你認(rèn)為對你的學(xué)習(xí)有何影響？ （ ） A 會促進(jìn)我的學(xué)習(xí) B 會影響我的學(xué)習(xí) C 無影響 1與小組合作前相比，你感覺你的 表達(dá)能力有何變化？（ ） A 比以前提高了 B 不如以前了 C 沒什么變化 1與小組合作前相比，你感覺你與他人的交流能力有何變化？（ ） A 比以前提高了 B 不如以前了 C 沒什么變化 1與小組合作前相比，你感覺你的自信心有何變化 ？（ ） A 比以前更自信了 B 不如以前自信了 C 沒什么變化 1與小組合作前相比，你感覺你自己管理自己的能力有何變化？（ ） A 學(xué)習(xí)或做事比以前更有條理 B 不如以前有條理 C 沒什么變化 1下一次你還愿意參加這個(gè)小組嗎？（ ） A 我愿意，因?yàn)椋? B 我不愿意，因?yàn)椋? 1關(guān)于這學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)，你還有什么意見或者建議，也來和老師一起分享吧： 16 附件 3 小組合作作文話題設(shè)計(jì)及成果 Menu of _______________ （餐廳名自定） Reasonable Price: ___________￥ /$ Main Courses (主食 ) Food What kind of food Why you have this in your dinner Starters （開胃餐） Food What kind of food Desserts （甜品及水果） Food What kind of food Specialties: （本套餐的特色亮點(diǎn)） :___________________________________ Especially designed for （為那些人群量身定做） ________________________ *Items of energygiving food: ________________________________________ *Items of bodybuilding food: ________________________________________ *Items of protective food: ___________________________________________ *Do you think it is a balanced menu? （ YES/NO） *Give reasons: ______________________________________________________ Healthy diet Menu of Cannot stop eating! （餐廳名自定） Reasonable Price:120￥ /$ Main Courses (主食 ) Food What kind of food Why you have this in your dinner 17 Roast mutton Energygiving Special offer Steak Energygiving Full of protein pasta Bodybuilding Cooked by Italian cook Starters （開胃餐） Food What kind of food Potato amp。 tuna salad protective F