【總結(jié)】論文《信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的策略》(本文系本人學習信息技術(shù)與課程有效整合有關(guān)理論并結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗所作)摘要:隨著信息技術(shù)的進一步發(fā)展,信息技術(shù)與學科教學的“整合”是當今乃至今后教育改革的一大趨勢。但信息技術(shù)與小學數(shù)學課堂教學的整合并未達到最佳的狀態(tài),信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的作用并沒有充分發(fā)揮出來。教師不愿使用信息技術(shù)教學或盲目使用信息技術(shù)
2024-10-29 22:57
【總結(jié)】第一篇:《信息技術(shù)課題研究結(jié)題報告》 《信息技術(shù)課題研究結(jié)題報告》 結(jié)題報告 摘要:“網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境”是指以互聯(lián)網(wǎng)資源為主要信息源,利用建于本地網(wǎng)或位于國際互聯(lián)網(wǎng)中的主題學習網(wǎng)站,賦予學習者以明確...
2024-10-08 19:59
【總結(jié)】第一篇:淺議信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合 淺議信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合 鹽城市岡中小學王亮 [摘要]信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合,為數(shù)學教學注入了越來越多的活力。文章結(jié)合本人教學實踐,從教師的教學...
2024-10-29 05:40
【總結(jié)】·小學數(shù)學《7的乘法口訣》與信息技術(shù)整合教學設(shè)計???教學內(nèi)容為蘇教版小學數(shù)學第三冊第八單元《乘法口訣和口訣求商(二)》中《7的乘法口訣》一課。一、教學分析???乘法口訣是學生學習乘法的開始,它是學生今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學生學“1—6的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具
2025-06-06 18:36
【總結(jié)】《信息技術(shù)與小學英語教學的有效整合研究》結(jié)題報告經(jīng)我們小組申報,云南省電教館課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組2006年正式批準,我們成功申報為省電教館立項課題,并于2006年9月起開始了“現(xiàn)代信息技術(shù)與小學英語教學的有效整合研究”的課題研究,至今已經(jīng)有將近三年的時間了,三年的研究實踐,使我們教師的各方面素質(zhì)得到了提高,學生的學習方式也在逐漸有了根本性的轉(zhuǎn)變。課題研究的最大受益者莫過于我們的學生和我們自己
2025-05-09 23:03
【總結(jié)】信息技術(shù)與數(shù)學教學整合中的“預(yù)設(shè)”與“生成”陸祥舒??都勻六小聯(lián)系地址:都勻市第六完全小學郵編:558000電話:08548223606一等獎 ???信息技術(shù)與數(shù)學教學整合中的“預(yù)設(shè)”與“生成”?[內(nèi)容摘要]?傳統(tǒng)教學重“預(yù)設(shè)”而輕“生成”,新課程理念認為,光有“預(yù)設(shè)”沒有“生成”的課堂
2025-04-07 02:13
【總結(jié)】《實驗教學與信息技術(shù)的整合研究》總報告永昌縣紅山窯中學茹武年一、問題背景在國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育前提下,在教育部實施新課程改革的大背景下,有些學校由于地方配套教育設(shè)備跟不上,致使初中理、化、生實驗教學有著一定的局限性,部分實驗不能正常開出。如何利用信息技術(shù)來解決這一問題,成為本課題研究的主要內(nèi)容。從新課改的背景來說,本課題的提出順應(yīng)了深入踐行課程改革的需要,理科實驗教學與信息技
2025-06-23 21:51
【總結(jié)】信息化論壇教育信息化2020年8月第1期-1-信息技術(shù)與學科教學整合的研究溫州市教育科學研究所董加選摘要:2020年11月教育部在《關(guān)于在中小學普及信息技術(shù)教育的通知》中提出了努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合之后,信息技術(shù)與學科教學的整合即成為全國中小
2024-10-20 04:05
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合案例 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合案例 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合案例信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合,促進了教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革,促進了學生學習方式的變革...
2024-10-29 05:58
【總結(jié)】1《圓的面積》教學設(shè)計教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)六年級數(shù)學上冊《圓的面積》。(P67---72)教材分析:教材先通過圓形草坪的實際情境提出圓的面積的概念,使學生在以前所學知識的基礎(chǔ)上理解“圓的面積就是它所占平面的大小”。接著教材直接提出問題:“怎樣計算一個圓的面積呢?能不能把圓轉(zhuǎn)化成學過的圖形來計算呢?”教材
2024-11-08 11:34
【總結(jié)】1《《小小學學數(shù)數(shù)學學概概念念教教學學的的實實踐踐與與研研究究》》結(jié)結(jié)題題報報告告一、課題提出的背景及來源新課程全面實施,數(shù)學學科呈現(xiàn)與以往的教材所不同的特點,為了知識的系統(tǒng)性,大量的數(shù)學概念呈現(xiàn)于新教材,為小學到初中乃至以后的知識系統(tǒng)性作鋪墊。同時新課程的實施,向我們傳遞了一個信息:新課改的目的就是要提高教學的效
2025-05-13 14:24
【總結(jié)】1《小學數(shù)學建模教學的實踐與研究》結(jié)題報告浙江省慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學課題組陳葉波一、研究的背景及意義(一)從數(shù)學自身發(fā)展看數(shù)學建模的重要性“數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應(yīng)用的過程?!爆F(xiàn)實世界是數(shù)學的豐富源泉,也是數(shù)學應(yīng)用的歸宿。任何數(shù)學概念都可以在現(xiàn)實中找到它的原型,同
2024-12-16 12:54
【總結(jié)】《信息技術(shù)與學科教學的有效整合研究》開題報告南京市第十三中學科利華分校課題組一、課題研究背景及研究意義根據(jù)《中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題指南》的有關(guān)精神,我們將《信息技術(shù)與學科教學的有效整合研究》確定為我校的“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究核心課題。選擇這一課題,基于以下幾點認識:1、教育信息化發(fā)展的需求當前,信息技術(shù)迅猛發(fā)展,對傳統(tǒng)的教育理念和教學模式產(chǎn)生
2025-03-24 07:13
【總結(jié)】信息技術(shù)與數(shù)學整合教學設(shè)計《三角形分類》教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學四年級下冊22、23頁能力目標:通過讓學生在WIN畫圖里說一說、畫一畫、動一動等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想象能力以及信息處理能力。情感目標:體會學、用計算機學習的樂趣,從而激發(fā)學生的學習興趣。重點:理解三角形的意義和能按邊、角的特征給三角形分類。難點:知道等邊三角形是特殊的等腰三角形。
2025-04-04 03:22
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學論文:淺議信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合 淺議信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合 論文摘要:人類已進入信息時代,信息化是世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為...
2024-10-29 00:39