高中物理超重和失重教學設計(編輯修改稿)
2025-09-14 11:35 本頁面
【文章內容簡介】 ）大于重力的現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象。 物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）小于重力的現(xiàn)象稱為失重現(xiàn)象。 注意：物體處于超重或失重狀態(tài)時，其本身重力并沒發(fā)生變化！ 二、超重和失重現(xiàn)象的研究 剛才的簡易實驗并不能 對超失重進行準確的研究，我們可以借助 DIS實驗室進行進一步研究，今天我們采用專業(yè)軟件。 1．實驗探究：物體做什么運動時會發(fā)生超重或失重現(xiàn)象？ DIS實驗思考： (1)怎樣測量重力大??？ (2)怎樣判斷是否處于超重或失重狀態(tài)？ (3)哪種運動過程對應超重現(xiàn)象？哪種運動過程對應失重現(xiàn)象？ 實驗步驟： (l)用力傳感器掛著物體處于靜止狀態(tài)時，讀出拉力大小，即重力的大??； (2)用力傳感器掛著物體向上突然加速，觀察拉力隨時間的變化規(guī)律，并分析超失重狀態(tài)。 (3)用力傳感器掛著物體向下突然加速，觀察拉力隨時間的變化規(guī) 律，并分析超失重狀態(tài)。 實驗提示： (1)盡量先簡化過程，只觀察上升過程或只觀察下降過程； (2)上升過程可以分解成哪些運動階段？下降過程可以分解成哪些運動階段？ (3)注意力的變化規(guī)律一定要和運動過程一一對應。 學生總結： 當物體加速上升時，拉力大于重力，物體處于超重狀態(tài)； 當物體減速上升時，拉力小于重力，物體處于失重狀態(tài)。 當物體加速下降時，拉力小于重力，物體處于失重狀態(tài)； 當物體減速下降時，拉力大于重力，物體處于超重狀態(tài)。 2．原理分析 課堂思考：為什么上面 4 種情況對應不同的超重和失重情況？我們學習了牛頓第二定律，知道如果已知物體的運動情況，就可以來求解物體的受力情況，請大家結合牛頓第二定律來分析超重和失重的原理。 當物體向上加速時或向下減速時，加速度向上，由 F 合 =ma知，合力向上， F 合 =T mg0，Tmg，所以物體處于超重狀態(tài)； 當物體向上減速時或向下加速時，加速度向下，由 F 合 =ma知，合力向下， F 合 =T mg0，Tmg，所以物體處于失重狀態(tài)； 超重和失重的力學特征： (1)超重：物體具有向上的加速度，合力向上， F 合 =Tmg0， Tmg。
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