高中物理超重和失重教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-08-17 11:35本頁面
【正文】 還學(xué)習(xí)過一種特殊的運(yùn)動(dòng)──豎直上拋，物體的合力也等于重力，上拋過程中也處于完全失重狀態(tài)。 課堂思考：完全失重時(shí)物體對懸掛物的拉力為什么為零？ 由牛頓第二定律得： F 合 =mgT=ma，因?yàn)?a=g，所以得： T=ON 課堂思考：完全失重的力學(xué)特征如何？ 物體具有向下的加速度，且 a=g， F 合 =mg，其對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┑扔诹恪Ｈ绻屗鼜目罩凶杂上侣?，則會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？ 實(shí)驗(yàn)探索：用力傳感器掛著物體，突然松手，觀察拉力大小。 思考分析：長征二號載著神舟六號發(fā)射過程中，兩位航天員的超失重情況如何？ 三、完全失重現(xiàn)象 課堂演示：有一個(gè)水瓶，靠近它底部的側(cè)邊有一小孔。 (2)失重：物體具有向下的加速度，合力向下， F 合 =Tmg0， Tmg。 2．原理分析 課堂思考：為什么上面 4 種情況對應(yīng)不同的超重和失重情況？我們學(xué)習(xí)了牛頓第二定律，知道如果已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，就可以來求解物體的受力情況，請大家結(jié)合牛頓第二定律來分析超重和失重的原理。 學(xué)生總結(jié)： 當(dāng)物體加速上升時(shí)，拉力大于重力，物體處于超重狀態(tài)； 當(dāng)物體減速上升時(shí)，拉力小于重力，物體處于失重狀態(tài)。 (3)用力傳感器掛著物體向下突然加速，觀察拉力隨時(shí)間的變化規(guī) 律，并分析超失重狀態(tài)。 注意：物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí)，其本身重力并沒發(fā)生變化！ 二、超重和失重現(xiàn)象的研究 剛才的簡易實(shí)驗(yàn)并不能 對超失重進(jìn)行準(zhǔn)確的研究，我們可以借助 DIS實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)一步研究，今天我們采用專業(yè)軟件。 定義： 物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谥亓Φ默F(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象。 課堂思考：真的是鉤碼的重力變化了嗎？沒有，根據(jù) G=mg可知重力不變。 (2)手從靜止開始突然向上運(yùn)動(dòng)，再從靜止開始突然向下運(yùn)動(dòng)，過程中有何感受？ (3)用細(xì)線將鉤碼系住，手提另一端，重復(fù)剛才的動(dòng)作，過程中又有何感受？ 學(xué)生回答： (1)突然 向上運(yùn)動(dòng)時(shí)鉤碼好像變重，突然向下運(yùn)動(dòng)時(shí)鉤碼好像變輕。 那么什么是超重和失重呢？它們實(shí)際上在我們的生活中處處可見，我們隨時(shí)都能感受超重和失重。
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