20xx粵教版高中物理必修一46超重和失重-文庫吧資料
2024-12-17 01:53本頁面
【正文】 3．師生討論視重與重力的辯證關(guān)系． 三、 重點(diǎn)難點(diǎn) 四、課時安排 1 課時 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體投影儀 彈簧秤、鉤碼、重錘、非常細(xì)的線、鐵架臺 ． 六、師生互動活動設(shè)計 1．教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)介紹有關(guān)超失重現(xiàn)象引入課題． 2．師生共同以實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證，并以討論的形式結(jié)合牛頓第二定律來從理論上闡述． 3．通過練習(xí)來辨析視重與重力的關(guān)系，鞏固知識． 七、教學(xué)步驟 （一）明確目標(biāo) 用牛頓第二定律解釋超重與失重原因 （二）整體感知 當(dāng)懸掛物拉著物體加速向上時，由于向上的加速度，懸掛物對物體的作用力大于重力，據(jù)牛頓第三定律，物體對懸掛物拉力大于重力出現(xiàn)超重現(xiàn)象．當(dāng)懸掛物拉著物體向下加速時懸掛物拉力小于物體重力，由牛頓第三定律，物體對懸掛物的拉力小于物體 重力，出現(xiàn)失重現(xiàn)象，可見，超重與失重，是物體對懸掛物（或支持物）的拉力（或壓力）增大或減小，而不是物體重力發(fā)生了變化． （三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程 自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)射成功以來，人們經(jīng)常談到超重和失重，究竟什么是超重和失重呢 ?今天我們來研究這個問題． 1．超重現(xiàn)象 〔實(shí)驗(yàn) 1〕將圖 3－ 20 所示裝置放到桌上，用多媒體投影儀放大彈簧秤讀數(shù)．裝置左邊為彈簧秤和彈簧秤下掛一鉤碼，右邊為一重錘． 用手抓住重錘，使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，請學(xué)生觀察屏幕上彈簧秤的讀數(shù)并記錄下來． 將抓住重錘的手放開，與 此同時請學(xué)生觀察屏幕上彈簧秤示數(shù)． 比較兩次讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)后者彈簧秤示數(shù)比前者大，為什么呢 ? 當(dāng)用手握住重錘時，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)（平衡狀態(tài)）此時彈簧秤示數(shù)應(yīng)等于鉤碼的重力，也就是鉤碼對彈簧秤的拉力等于鉤碼自身重力． 當(dāng)放開握重錘的手時，在重錘作用下，彈簧秤與鉤碼加速
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1