【總結(jié)】第一篇:“超重和失重”教學(xué)案例與評(píng)析 “超重和失重”教學(xué)案例與評(píng)析 【教學(xué)目標(biāo)】 :(1)知道什么是超重現(xiàn)象、失重現(xiàn)象和完全失重現(xiàn)象。(2)理解產(chǎn)生超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象的原因。(3)能夠?qū)α鞲衅?..
2024-11-09 12:51
【總結(jié)】超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)1、下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是( )A.汽車駛過拱形橋頂端B.蕩秋千的小孩通過最低點(diǎn)C.跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起,離開跳板向上運(yùn)動(dòng)D.火箭點(diǎn)火后加速升空2、將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的v-t圖象如下圖所示.以下判斷正確的是A.前3s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)
2025-06-29 18:15
【總結(jié)】第一篇:物理超重和失重教學(xué)反思 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題 (二)—超重與失重 一、教學(xué)理念: 以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生的主動(dòng)參與,關(guān)注學(xué)生的興趣、個(gè)性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ...
2024-11-09 22:32
【總結(jié)】第七節(jié)超重和失重鄭州大學(xué)第一附屬中學(xué)李振邦()超重和失重教學(xué)目標(biāo):?1知道什么是超重和失重。?2知道產(chǎn)生超重和失重的條件。?3知道超重和失重的實(shí)質(zhì)。知識(shí)回顧1、加速度a方向的判斷:加速上升:()加速下降:()
2024-11-19 08:10
【總結(jié)】驗(yàn).先站著不動(dòng),讀出臺(tái)秤的示數(shù);接著突然下蹲,觀察開始下蹲時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)變化;再觀察下蹲結(jié)束時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)變化.說明為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況.秤的示數(shù)變化是因?yàn)槟愕闹亓Πl(fā)生變化了嗎?提示:經(jīng)過觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在開始下蹲時(shí),臺(tái)秤的示數(shù)會(huì)突然變?。欢谙露讓⒁Y(jié)束前,臺(tái)秤的示數(shù)又會(huì)突然變大.臺(tái)秤
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】《超重與失重》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】超重與失重【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)對(duì)象】高一學(xué)生【教材】人教版物理必修一第四章第六節(jié)超重與失重【教學(xué)內(nèi)容分析】:本節(jié)內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛二定律的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體的超重與失重現(xiàn)象。本節(jié)知識(shí)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律在生活中的運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn):一是超重與失重概念的提出及其解釋,二是完全失重現(xiàn)象
2024-07-31 21:40
【總結(jié)】超重和失重物理劉春暉重力怎樣測(cè)量?NN’例1、彈簧秤豎直懸掛、臺(tái)秤水平放置都處于靜止?fàn)顟B(tài)。證明彈簧秤和臺(tái)秤的讀數(shù)等于物體重力的大小。證明:由力的平衡條件F=G以物體為研究對(duì)象,受力如右圖彈簧的讀數(shù)就是重物對(duì)彈簧拉力F`的大小由牛頓第三定律F=F`∴彈簧的讀數(shù)就是重力的大小。F
2025-01-15 13:11
【總結(jié)】第一篇:《超重和失重》說教學(xué)設(shè)計(jì) 《超重和失重》說教學(xué)設(shè)計(jì) 自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)射成功以來,人們經(jīng)常談到超重和失重,在實(shí)際生活中也有許多超重和失重現(xiàn)象發(fā)生。近幾年來,。關(guān)于宇宙飛船、航天飛...
2024-11-07 01:32
【總結(jié)】第一篇:《超重與失重》教學(xué)設(shè)計(jì) 《超重與失重》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思想】 本節(jié)內(nèi)容是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。牛頓運(yùn)動(dòng)定律是高中物理的基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和高中學(xué)生的心理特點(diǎn),在具體教學(xué)中,從生活實(shí)際...
2024-11-07 01:27
【總結(jié)】第一篇:教案設(shè)計(jì)超重失重 超重和失重教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人:劉道峰 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解超重和失重現(xiàn)象; 2.運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因; 3.培養(yǎng)學(xué)生利用牛頓第二定律分析問題和解決...
2024-11-09 22:12
【總結(jié)】超重與失重學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是超重和失重現(xiàn)象,知道產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象的條件。2.知道完全失重現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。3.能夠應(yīng)用牛頓第二定律分析處理超重和失重問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】超重和失重的實(shí)質(zhì)。[來源:x.k.Com]【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】應(yīng)用牛頓定律求解超重和失重問題。【知識(shí)回顧】[來源:Zxxk.Co
2024-12-08 22:08
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a?0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2024-11-20 01:37
【總結(jié)】第一篇:超重失重的教學(xué)設(shè)計(jì) 超重失重的教學(xué)設(shè)計(jì) 威海市第二中學(xué)慕紅梅2009年7月16日19:31 收藏 張華于09-7-1620:23推薦結(jié)合實(shí)際值得大家借鑒,一起探討完善這節(jié)課 第七節(jié)用...
2024-11-08 12:07
【總結(jié)】第一篇:論文淺談《超重與失重》 淺談中學(xué)物理課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新------談《超重和失重》教學(xué)設(shè)計(jì) 新疆兵團(tuán)第六師芳草湖農(nóng)場(chǎng)中學(xué)高中物理組張楠 摘要教學(xué)方法創(chuàng)新的指導(dǎo)思想是面向全體學(xué)生,遵循教學(xué)...
2024-11-09 22:49
【總結(jié)】超重與失重安陽一中桑林峰用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)生活中聽說過“超重”嗎?體重的超重生活中聽說過“超重”嗎?運(yùn)載物的超重我們物理學(xué)中提到的“超重”,不同于剛才生活中所提及的,是有嚴(yán)格的定義的。今天我們就來學(xué)習(xí)超重和失重。本節(jié)課要求收起
2025-05-09 22:31