【摘要】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測實驗現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受的
2024-11-18 00:04
【摘要】第六節(jié)超重和失重目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2.進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的方法和步驟.預(yù)習(xí)梳理1.超重物體有豎直向上的時,它對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?物體所受重力的情況,稱為超重.2.失重物體有豎直向下的加
2024-11-17 06:43
【摘要】§超重與失重教學(xué)目的1.知道什么是超重與失重;2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件.重點與難點重點:對超重和失重的理解及應(yīng)用;難點:超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別.復(fù)習(xí)1.平衡力:作用在一個物體上的兩個大小相等,方向相反,作用在同一直線上的兩個力.
2025-10-10 15:14
【摘要】超重與失重豫北三?!巴n異構(gòu)”活動說課安陽一中桑林峰用牛頓運動定律解決問題(二)說課的主要內(nèi)容教材分析及設(shè)計意圖學(xué)情分析教法和學(xué)法教學(xué)過程效果總結(jié)教材分析及設(shè)計意圖本節(jié)課是牛頓運動定律的應(yīng)用的第二節(jié)課。教材安排本節(jié)課有三方面的內(nèi)容:1、共點力平衡條件;2、超重
2025-05-12 12:43
【摘要】第一篇:《超重與失重》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 《超重與失重》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思想: 本節(jié)課從生活實際出發(fā),讓學(xué)生設(shè)計生活中的、力所能及的實驗,以實驗為基礎(chǔ),以探究為主線,讓學(xué)生通過實驗操作、觀察來認(rèn)識超...
2024-11-07 01:21
【摘要】第一篇:超重與失重教學(xué)設(shè)計2 超重與失重教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析 課標(biāo)要求是:“通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象”,要求學(xué)生能通過一些實驗或具體的活動來了解和體驗超重和失重。理解超重和失重產(chǎn)生的條件與實...
2024-11-09 23:11
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進(jìn)行,就是因為當(dāng)物體在豎直方向有加速度時,視重不
2025-06-08 00:12
【摘要】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理與探究性學(xué)習(xí)一例──《超重和失重》教學(xué)案例適用年級:人教版高一適用單元:牛頓運動定律教學(xué)理念:新教材在高一《牛頓運動定律》中編排了“超重和失重”內(nèi)容,傳統(tǒng)授課過程中學(xué)生只能由教師的講授,根據(jù)牛頓運動定律得出超重與失重的含義,這樣的結(jié)果,導(dǎo)致學(xué)生缺乏對超重與失重的進(jìn)一步理解,更無法對超重與失重的現(xiàn)象現(xiàn)身體驗?;谝陨显?,筆者設(shè)計了一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)環(huán)境,充分利
2025-06-08 00:05
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a?0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2024-12-05 03:58
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本
2024-12-09 01:53
【摘要】第一篇:高中物理超重與失重說課稿 高中物理超重與失重說課稿說教材: 《超重與失重》是司南版必修1第六章“力與運動”第4節(jié)的內(nèi)容。是本章的重點內(nèi)容之一;本章主要研究力與運動的關(guān)系,是高中物理的基礎(chǔ),...
2024-11-10 00:06
【摘要】超重與失重測試一、選擇題(每小題7分,共56分),當(dāng)電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是()梯的壓力,升降機(jī)繩索拉力最大的是()速,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運動情況可能是()4m/s2的加速度加速上
2024-12-05 11:19