采購與供應(yīng)管理論文采購供應(yīng)管理論文(編輯修改稿)
2025-01-20 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入案例，應(yīng)用所學(xué)知識解決案例中的問題，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，同時也可加深其對理論的掌握。在本課程中實施案例教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。 （ 1）案例的選擇。選擇合適的案例是順利實施案例教學(xué)的前提，是保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)。在案例的選擇上應(yīng)該注意： 具有針對性。應(yīng)該恰好能夠應(yīng)用所學(xué)的理論解決案例中的問題，可以針對課程的每一章選擇相應(yīng)的案例， [1]加深對該知識點(diǎn)的理解；還要考慮到學(xué)生的整體知識水平，應(yīng)確保學(xué)生具備分析案例的能力。 [2]具有典型性。所選案例應(yīng)該有一定的代表性，起到舉一反三的作用， [1]體現(xiàn)采購與供應(yīng)管理的理論。具有時效性與真實性。案例的選擇應(yīng)盡量與時代同步，不可太陳舊；應(yīng)盡量真實，方可調(diào)動學(xué)生的積極性與求知欲。[1]另外，案例的選擇應(yīng)該考慮我國的國情，如果過多地使用國外的案例，就可能與我國的實際情況脫節(jié)。 （ 2）案例教學(xué)的組織與實施。合理安排理論教學(xué)與案例教學(xué)節(jié)奏。理論講授在前，案例教學(xué)在后，一般可安排理論課講授 2 個學(xué)時，然后案例課 1 個學(xué)時。案例教學(xué)的過程一般包括案例呈現(xiàn)、案例討論、小組匯報、教師點(diǎn)評。在此過程中，教師應(yīng)該注意對學(xué)生的引導(dǎo)以及 過程的控制。另外需加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵，避免以權(quán)威自居，允許不同見解存在。 [2]改革現(xiàn)有的考核方式。在案例討論環(huán)節(jié)，國內(nèi)的學(xué)生往往不如國外的學(xué)生積極，這其中考核機(jī)制起到了很大作用。國內(nèi)高
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