gtphr201目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實(shí)務(wù)(編輯修改稿)
2024-11-19 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —鑒別培訓(xùn)需求 —管理OJT 培訓(xùn) —對(duì)員工的發(fā)展和未來/潛力進(jìn)行評(píng)價(jià),PHRTamp。D GTPHR201,Part one: 有效的培訓(xùn)對(duì)組織和雇員的貢獻(xiàn) Effective training contributes to both organization and employees,—專業(yè)培訓(xùn)人員人角色與能力素質(zhì)要求 Roles and abilities of professional trainer,角色(Roles),能力(Abilities),分析評(píng)估角色 —研究者 —評(píng)估者 —需求分析者,了解行業(yè)知識(shí)；應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力；數(shù)據(jù)處理能力,開發(fā)角色 —項(xiàng)目設(shè)計(jì)者 —教材開發(fā)—評(píng)價(jià),了解成人教育的特點(diǎn)；且有信息反饋、寫作、應(yīng)用電子系 統(tǒng)和設(shè)定目標(biāo)的能力,戰(zhàn)略角色 —管理者 —職業(yè)咨詢師 —市場(chǎng)營銷員—變革顧問,精通職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和發(fā)展理論、培訓(xùn)開發(fā)理論，具有一定 的經(jīng)營理念；管理能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,指導(dǎo)教師輔助者角色,了解成人教育原則；具有一定的講授、指導(dǎo)、反饋、應(yīng)用 電子設(shè)備和組織團(tuán)隊(duì)的能力,行政管理者,應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力,PHRTamp。D GTPHR201,人力資源管理技能,Part two: 激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目的建立 Building up motivating training programs,—培訓(xùn)和發(fā)展的時(shí)間階段 Timephases of training and development,PHRTamp。D GTPHR201,Part two: 激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目的建立 Building up motivating training programs,—培訓(xùn)和發(fā)展的時(shí)間階段 Timephases of training and development,職前訓(xùn)練 Orientation training,在職訓(xùn)練 On the Job Training,PHRTamp。D GTPHR201,Part two: 激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目的建立 Building up motivating training programs,—培訓(xùn)的內(nèi)容 Types of training,Training,PHRTamp。D GTPHR201,Part two: 激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目的建立 Building up motivating training programs,—有效培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)程序 Designing process of effective training program,開展需求評(píng)估 Carry through needs assessment,確保員工做好接受 培訓(xùn)準(zhǔn)備 Ensures preparative,課程設(shè)計(jì) Designing course,—組織分析 —人員分析 —任務(wù)分析,—態(tài)度 —?jiǎng)訖C(jī) —基本技能,—確認(rèn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及培 訓(xùn)的結(jié)果 —有意義的培訓(xùn)教育 —練習(xí) —反饋 —觀察他人 —管理與協(xié)調(diào)計(jì)劃,PHRTamp。D GTPHR201,—在職培訓(xùn) —非在職培訓(xùn) —發(fā)展培訓(xùn),Part two: 激勵(lì)性培訓(xùn)項(xiàng)目的建立 Building up motivating training programs,—有效培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)程序 Designing process of effective training program,選擇培訓(xùn)方法 Selecting training methods,培訓(xùn)實(shí)施 Implement training,—直觀演示法 —專家講授法 —團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)法,—反應(yīng)如何 —學(xué)到什么 —行為轉(zhuǎn)變 —結(jié)果/績(jī)效如何 —成本—收益分析 —進(jìn)行培訓(xùn)方案評(píng)價(jià)— 確定培訓(xùn)的結(jié)果并對(duì)培 訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià),PHRTamp。D GTPHR201,Part three: 培訓(xùn)計(jì)劃編制實(shí)務(wù) Practice working out training planning,—編制年度培訓(xùn)計(jì)劃 Workout annual training plan,年度目標(biāo)和策略 Annual goals And strategies,培訓(xùn)需求調(diào)查 Training needs analysis,找出關(guān)鍵需求 Find out the Key needs,制定培訓(xùn)計(jì)劃 Set up training plan,—發(fā)展目標(biāo) —經(jīng)營目標(biāo) —變革目標(biāo) —戰(zhàn)略目標(biāo) —戰(zhàn)略變化 —應(yīng)用新技術(shù) 找出的方法？,—人員分析 —組織分析 —任務(wù)分析 另一課題分享,—知識(shí)差距 —態(tài)度差距 —技能差距 —績(jī)效差距 —行為差距 后述案例分 享方法,—目的 —效益 —內(nèi)容 —方式 —方法 —對(duì)象 —資源 —費(fèi)用 —管理 —評(píng)價(jià)方法 樣本,—開課 —安排 —管理 —評(píng)估 —改進(jìn) —成本 —培訓(xùn)記錄 —效果轉(zhuǎn)化 另一課題分享,PHRTamp。D GTPHR201,Part three: 培訓(xùn)計(jì)劃編制實(shí)務(wù) Practice working out training planning,—實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享 Sharing experience,1,品質(zhì)管理（2）,16H,78,品管人員,
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