紅彥中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案(編輯修改稿)
2024-11-19 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作“五認(rèn)真”要求成為教師教學(xué)工作和學(xué)校管理監(jiān)督評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。二、質(zhì)量監(jiān)控目的強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀念；形成科學(xué)的教學(xué)行為；具有較高的教學(xué)水平。使學(xué)校形成教師深鉆教材、精選教法、因材施教的良好的教學(xué)研究氛圍；逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理監(jiān)控模式，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過(guò)調(diào)研激勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提升。三、質(zhì)量監(jiān)控的原則導(dǎo)向性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。主體性原則在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中要重視監(jiān)控對(duì)象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，使他們自覺(jué)積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力?？茖W(xué)性原則教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測(cè)。民主性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的形式要在充分征求教師意見的基礎(chǔ)上制定，要符合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，要能從充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極性的目的去考慮，使學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)達(dá)成共識(shí)，以便質(zhì)量監(jiān)控工作順利有效地進(jìn)行，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。延續(xù)性原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、措施、獎(jiǎng)懲制度要保持一定的可持續(xù)性，在實(shí)踐工作中不斷完善，使學(xué)校的教學(xué)工作能有序地進(jìn)行。四、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳育堅(jiān)副組長(zhǎng)：鄭衛(wèi)奕成員：王傳干 王靈君 陳麗鴛五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。力求全程、全面、全員，全程指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。全面指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員指對(duì)所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。狠抓各項(xiàng)制度落實(shí)，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。實(shí)施班子領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師深入教學(xué)的調(diào)研制度，核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討問(wèn)題、解決問(wèn)題。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部巡視制，及時(shí)把握每天全校的教育教學(xué)狀況。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制，班子成員盡可能保證每周走進(jìn)課堂聽課。做到了解情況在課堂；輔導(dǎo)教師在課堂；解決問(wèn)題在課堂。加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，狠抓教學(xué)過(guò)程保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校依教學(xué)管理常規(guī)加強(qiáng)對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核的管理。備課：求新；體現(xiàn)新的課程理念。課堂教學(xué)：加強(qiáng)隨堂聽課，對(duì)隨聽課進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量檢測(cè)。輔導(dǎo)：要注意全面性、針對(duì)性、因人而異，方法多樣。作業(yè)：教師留作業(yè)要做到：有彈性、有效益、有反饋、有補(bǔ)救?？己耍鹤⒅剡^(guò)程性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)平時(shí)的單元練習(xí)、通過(guò)單元分析及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)語(yǔ)文生字掌握情況、朗讀能力、查字典能力、閱讀分析能力、成語(yǔ)詩(shī)句積累情況；數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力；英語(yǔ)的詞匯、句型掌握，閱讀表達(dá)能力培養(yǎng)；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作能力；音樂(lè)、美術(shù)的基本常識(shí)掌握、基本技能掌握情況；體育的達(dá)標(biāo)情況等；通過(guò)專項(xiàng)考查，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。學(xué)期中安排抽測(cè)，進(jìn)行反饋分析，修正目標(biāo)。期末進(jìn)行綜合考試，分口試、筆試、實(shí)際操作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況做總體檢查、反饋。以學(xué)科比賽形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期，有計(jì)劃地安排學(xué)科比賽，以此促進(jìn)學(xué)生能力提高。比賽內(nèi)容：朗讀、背誦、閱讀、字詞、作文、口算、應(yīng)用題等與學(xué)科知識(shí)技能緊密相關(guān)的內(nèi)容。第四篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，針對(duì)我校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教學(xué)工作全面加強(qiáng)管
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