【文章內(nèi)容簡介】 門每學年拿出教學質(zhì)量分析評價報告，對學校的教學質(zhì)量做出全面、客觀、科學地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出下年改進教學工作的思路和措施?！⑵鹱韵露系慕虒W質(zhì)量綜合評價和獎懲制度,對學校教學質(zhì)量的評價要把過程監(jiān)控和結(jié)果評價結(jié)合起來，綜合考慮教育教學質(zhì)量過程督導評估積分情況、平時學業(yè)水平抽樣檢測情況，根據(jù)綜合評價的結(jié)果，對教師進行獎懲。六、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的運行實施教學質(zhì)量的監(jiān)控和評價，是整個教育教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。通過幾年的努力，我校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價這一重要杠桿，在積極推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進學生成長、教師進步、教學改進、學校發(fā)展的過程中，發(fā)揮積極的作用。第三篇：教育教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案疃里鎮(zhèn)第二中學教育教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案為全面貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部下發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，促進中學生的全面發(fā)展，建立有效科學的教學質(zhì)量監(jiān)控制度，我校教學質(zhì)量監(jiān)控評價特制定以下方案：一、教學質(zhì)量監(jiān)控的項目教學質(zhì)量監(jiān)控項目分別為：規(guī)范教育教學秩序、學生素質(zhì)發(fā)展性評價、學科教學質(zhì)量檢測、學科教學管理檢查、學生學科競賽。認真貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行有關教育法律法規(guī)。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊、開足國家規(guī)定課程，兩增：增加體育鍛煉時間、課外活動時間，增加睡眠時間，兩減：減少課外作業(yè)量，減少考試次數(shù))。規(guī)范教學用書、規(guī)范作息時間。學生素質(zhì)發(fā)展性評價包括：學生良好行為的養(yǎng)成、參加社會實踐、勞動與技術教育、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、藝術素質(zhì)、學生綜合素質(zhì)評價等。、八年級以期末學業(yè)水平為評價內(nèi)容，單、全科及格率占60%(全科及格率和單科及格率各占30%)（及格率按總分的60%劃定），鞏固率占40%；九年級以中考學科總分為評價內(nèi)容，優(yōu)秀率占50%，單、全科及格率占30%(全科及格率和單科及格率各占15%)（優(yōu)秀率按參評人數(shù)的30%切線，及格率按總分的60%劃定），三年鞏固率占20%。查學校教學管理制度建設、學校教學常規(guī)檢查情況、教師教學常規(guī)落實情況、教科研制度建設與落實情況。學科競賽指由教育部門舉辦的各學科競賽，含縣舉辦的學生田徑運動會、籃球賽、廣播體操賽、歌詠賽、小發(fā)明小制作、科技成果展等。國家、省、市級教育部門舉辦的學生學科競賽也屬本項評估的范圍。二、教育教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式(一)規(guī)范教育教學秩序。檢查工作計劃、總結(jié)，查看總課程表、班級課程表，詢問教師、學生。(二)學生素質(zhì)發(fā)展性評價。學生良好行為的養(yǎng)成。學生能遵守并執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。檢查有關的活動記錄和經(jīng)驗總結(jié)。參加社會實踐。有社會實踐的計劃，課程內(nèi)容突出獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感，以主題活動的形式呈現(xiàn)，活動主題由學生選擇，做好課程的考核評價，資源、檔案管理和指導教師經(jīng)驗交流與推廣工作。主要查看社會實踐的計劃以及有關活動資料。勞動與技術教育。勞動與技術教育列入工作計劃，從實際出發(fā)開發(fā)具有本校特色的校本課程，配備專職師資和教學輔導員并保持相對穩(wěn)定，因地制宜建立多種模式的勞動與技術教育基地，開展科學研究和考核評價工作。查看勞動與技術教育的有關材料，勞動基地圖，勞技教研組有關材料。思想道德素質(zhì)。98%以上的學生《思品政治》課基本常識考查成績達到合格以上，絕大多數(shù)學生世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力，形成較強的社會責任感和公民意識。查看《思品政治》課程的學生成績，教育特殊生工作計劃、措施、經(jīng)驗總結(jié)和事例，近一年學生有無違法證明材料，學生受處分材料。身心素質(zhì)。學生基本掌握鍛煉身體、增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，全體學生心理健康，具有：能正確認識自己、評價他人，人際關系好，自制力強，很少失誤，很少盲從獨斷，消極情結(jié)能在短時間內(nèi)化解，注意力穩(wěn)定、記憶良好，思維靈活，想象豐富等個性品質(zhì)，體育課及格率95%以上，學生體質(zhì)健康標準合格率95%以上，每個學生有一項興趣愛好或特長，學生近視率得到控制，學生年平均視力無下降。查看前一年學生體檢登記卡和體檢反饋結(jié)論報告，前一年學生體質(zhì)健康標準登記卡及匯總統(tǒng)計表，體育課教案，心理健康教育計劃、經(jīng)驗總結(jié)，開展心理健康教育后學生心理素質(zhì)提高的典型事例，文體、科技活動和興趣小組活動計劃安排及活動內(nèi)容、出勤情況記錄材料、興趣小組名單，反映學生個性、專長的作品及參展參賽獲獎有關資料。藝術素質(zhì)。音樂、美術課和其他的藝術教育教學內(nèi)容考查及格率達90%以上，學生具有感受藝術美、欣賞自然美、表現(xiàn)美、鑒別美的能力，有50%以上的學生有一項藝術興趣或特長。查看音樂、美術成績花名冊及其他有關資料。認真落實《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施方案》，各項材料填寫、收集完整。(三)學科教學質(zhì)量檢測。檢測的學科為語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物。每學期末對七年級、八年級學科進行學業(yè)測評，九年級以中考檢測學科為依據(jù)。七年級、八年級按單、全科及格率、鞏固率的完成指標情況給分。單科及格率達到80%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分；全科及格率達到70%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。鞏固率達到100%的為100分。九年級除按七年級、八年級評估項目和辦法評價外，還要對優(yōu)秀率進行評價，優(yōu)秀率按參評人數(shù)的30%切線，達平均數(shù)的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。以上學科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學生學業(yè)成績的唯一評價方式。學生的學業(yè)成績的評定還必須與其他的評價方式相結(jié)合，如綜合素質(zhì)評價，形成多元化的評價體系。語文、數(shù)學、英語以外的學科注重學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、能力和解決問題等方面進行考查。在檢測過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機會、條件讓學生弄虛作假的一律嚴肅處理，同時還要追究相關人員的責任。(四)學科教學管理檢查。制定教學常規(guī)實施細則、備課制度、教研活動制度、教學反思制度、教學常規(guī)檢查制度、教學獎優(yōu)罰劣制度、導優(yōu)輔短措施、教學責任目標等。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過查閱資料、調(diào)查問卷、個人訪談、座談會等形式，調(diào)查了解學校教務處、教研組對教師教學常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，檢查是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、導優(yōu)輔短四方面工作情況。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。(1)查課題研究情況。至少要有校級課題，承擔國家級課題的得10分、省級的得8分、市級的得7分、縣級的得6分，有建立校級課題的得3分；課題研究必須要有翔實的材料，制定開題報告或研究方案，且有實施過程記錄和階段總結(jié)。此項重在跟蹤課題研究實施情況，看課題研究是否實實在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。(2)查教研活動開展情況。①查看學校領導聽課、評課情況和教師聽課情況，聽課節(jié)數(shù)應達省教學常規(guī)管理意見規(guī)定的節(jié)數(shù)，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流（看評課記錄）。該項在檢查時以等級評