【文章內容簡介】 動，讓家長們在觀看活動的過程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點，從而引起重視，增強育人的責任感。通過比較，家長們找到了差距，懂得了“外面的世界很精彩，世界的競爭很激烈”和“山外有山”的道理，認識到必須教給孩子生存的本領、獨立的能力。其次，教師與家長彼此之間的接觸，有利于在教育方法上取得共識，形成合力。借活動機會交流學生在校和在家的表現(xiàn)，從中相互溝通，共同為下一代的健康成長、為教育的成功創(chuàng)造條件。第二，通過家訪活動，讓學校德育走入家庭。學校發(fā)動教師定期進行家訪活動，使學校的教育要求為學生家長所了解。有家長督促，學校檢查，促進了學生自治、自理能力的提高。同時充分發(fā)揮家長的特長，讓學生在不同的家庭，學會交往，學會合作，開闊視野，鍛煉能力。實踐證明，這樣做收到了良好的效果。第三，讓學生走出校門，參加社會實踐活動。我校成立了義務服務隊為敬老院打掃衛(wèi)生，為孤寡老人服務。學校開展了愛國奉獻希望工程活動，發(fā)動師生為貧困災區(qū)捐款捐物。加強學校德育，提高德育的實效，是一項艱巨和復雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠。我們應竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，開展愛國主義教育，正確陶冶學生的思想情操，振奮學生為祖國、為四化而學習的刻苦精神，培養(yǎng)學生的良好道德品質。第三篇：加強學校德育研究 提高德育工作實效性加強學校德育研究提高德育工作實效性大埔縣洲瑞鎮(zhèn)中心小學房順康德育工作是學校的重要工作，是實施素質教育的重要組成部分。加強對未成年人的思想、政治、法制和道德教育，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，對于實現(xiàn)國家的長治久安和中華民族的偉大復興，對于全面建設小康社會，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。因此，加強學校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求，同時也是學校德育工作的基本任務和歸宿。一、端正教育思想，把學校德育擺在首要位置作為學校，其目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，克服重智育、輕德育，重升學、輕素質，重結果、輕過程的思想，做到領導重視，提高認識，著力進行德育系列的建設。如制定全面系統(tǒng)的具體德育目標，合理安排智育活動的時間和空間，形成多種德育途徑相結合的合力網(wǎng)絡，優(yōu)化德育環(huán)境，建設校園文化等。二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，增強育人效益課堂教學是對學生進行思想品德教育的最主要渠道、最基本的途徑。我們要把德育放在首位，就要充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，全面加強和改進學校德育。幾年來，我校牢牢抓住教學這一中心工作，積極開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的教育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學特色，提高學生全面素質，重點抓好以下幾項工作提高認識，確立觀念，完善德育工作機制。課堂教育具有全員性、全面性和全程性的特點，即每位教師都是德育工作者，每個學生都是德育受益者，學校教育教學的全過程都包含德育。如果沒有各科教師的參與配合和明確的責任感，發(fā)揮各學科德育功能就成為一句空話。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關鍵，強調學校全體教師人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，把課堂教學作為德育主渠道。同時，抓提高認識，注重網(wǎng)絡建設，保證使課堂教學發(fā)揮德育功能并不斷向規(guī)范化、科學化邁進。立足教材，找準結合點，讓德育貫穿于教學過程中。學校要求各科任教師立足課本，掌握自身所任學科的特點，緊緊抓住學科優(yōu)勢，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，結合教學內容，找準道德教育的切入點，結合學生實際，不失時機地滲透道德教育，使德育貫穿于教學的全過程。深入教學領域，進行教學評價。領導隨時深入各學科教學領域。對各學科的教學思想、政治方向、教學方法進行詳細了解、監(jiān)督、檢查、指導。進行教學評價時，把每一堂課是否進行道德教育、是否達到德育目標作為一個重要的評價標準。三、貫穿《守則》、《規(guī)范》，立足養(yǎng)成教育我校按照縣教育局部署，從學校實際出發(fā)，認真制定實施計劃，積極組織師生學習宣傳《守則》、《規(guī)范》開展各項活動，進一步促進學生身心健康發(fā)展和學校良好校風、教風、學風的形成。主要做法如下：成立實施領導小組，制定實施計劃。我們成立了以校長為組長的領導小組，一位副校長專抓此項工作，確?！妒貏t》、《規(guī)范》的貫徹落實，同時，還制定了學習貫徹執(zhí)行新《守則》、《規(guī)范》的實施計劃和每個月的具體工作安排，使貫徹新《守則》、《規(guī)范》做到有計劃、有措施、有內容、有時間安排、有專人分管抓，真正把執(zhí)行《守則》、《規(guī)范》工作落實到行動上。廣泛開展宣傳教育活動，營造濃厚的學習氛圍。一是出版學習宣傳專欄和懸掛《守則》、《規(guī)范》；二是印發(fā)學生人手一份《守則》、《規(guī)范》，讓學生帶回給家長看，爭取社會和家長的支持與配合；三是利用升旗禮、班會課、隊活動課等時間組織學生學習、理解、背誦、強化記憶，做到人心人腦。四是各學科教學中有機地滲透；五是組織紅領巾小喇叭廣播，通過多渠道形式的學習宣傳活動，營造濃厚的學習氛圍。開展“行知杯”評比等活動。在掀起學習、宣傳教育活動的同時，我們還注重引導學生從小養(yǎng)成良好行為習慣，學、知、行相結合。邀請法制副校長上民主法制課，協(xié)調社會各方面力量共同做好對學生的教育。一是加強日常行為規(guī)范的良好教育，把整個培養(yǎng)過程分為講解培養(yǎng)階段和習慣形成階段；二是抓兩頭，促中間，開展“學雷鋒、學英雄”“遵紀守法、尊師愛?！钡戎黝}教育；三是學校不定期檢查各班落實《守則》、《規(guī)范》的情況；四是開展“行知杯”學習《守則》、《規(guī)范》評比活動和征文比賽等活動，學生人人參與，力爭做一位執(zhí)行《守則》、《規(guī)范》的好少年。四、發(fā)展家庭教育在學校德育工作中的重要作用家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。社會教育是從家庭開始的，家庭教育對孩子的身心健康成長，乃至對孩子的整個一生都會產生極其深遠的影響，家庭是影響最深的教育環(huán)境?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭子女少，獨生子女家庭也越來越多。在現(xiàn)實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校協(xié)調一致，對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，有求必應，包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面發(fā)展。一部分家長“望子成龍”心切，拔苗助長，過分溺愛子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的寶座，甚至出現(xiàn)了很多“高分低能”、“學優(yōu)品第四篇：開展少先隊體驗教育提高學校德育實效性開展少先隊體驗教育提高學校德育實效性目前學校德育工作中還存在著不少的問題，最主要的是德育缺乏實效性?，F(xiàn)在的學生講起來什么都懂，但在實際行動中表現(xiàn)出來的卻往往是另外一套。我們常常會碰到這樣的情形：隊員們在理論上對道德現(xiàn)象能夠非常正確地進行道德判斷，書面考試時分數(shù)也不低，但在實際生活中，則常有不良表現(xiàn)發(fā)生。像前幾年發(fā)生的清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷害黑雄事件，不能不引起我們教育界人士，特別是從事德育工作的老師們的反思。這件事情的發(fā)生，暴露了目前學校德育的缺陷。我想這位清華大學的的高材生所上的小學、中學一定都是很不錯的學校，這些學校對學生的德育肯定是抓得很緊的。劉海洋對理論上德育的觀點、內容等肯定都熟記于心，書面考