20xx關(guān)于提高新時期德育工作實效性的探討(編輯修改稿)
2025-01-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和情感等方面的問題，幫助個人的智力、品德、情感、體格等各個組成部分達到和諧狀態(tài)，從而提高個人的整體素質(zhì)?，F(xiàn)階段，學校教育對人文素質(zhì)教育關(guān)注不夠，未樹立人文主義道德觀，因此影響了德育工作的實效。 3 加速學生的社會化。中學生德育要通過內(nèi)化來把社會意識和良好規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體的意識和行為。這就要求學生要接受一定的思想道德的標準并使之變?yōu)樽约旱挠^點和信念，用以支配和控制自己的思想、意識、情感，然后外化為個體的行為，再作用于社會。只有社會要求、學校要求與學生個體自我設(shè)計之間的矛盾實現(xiàn)統(tǒng)一時，才能使德育目標得以實現(xiàn)。換句話說，即使說教的大道理變?yōu)閷W生的自覺行動，把社會化道德要求內(nèi)化為學生自己的價值觀、道德觀去指導行動。未能在德育中加速學生的社會化，是當前德育工作的薄弱環(huán)節(jié)，影響了德育的實效性?！ 《?、提高新時期德育工作實效性的基本方法與對策 (一)確定目標要實際有效 學校德育要遵循少年兒童的心理特點及認知規(guī)律，要求青少年從日常行為習慣人手開展近距離、小目標、經(jīng)常化的德育教育，使社會要求、學校規(guī)范“內(nèi)化”成他們自己的道德行為標準。如要求學生按時到校、愛護公物、上課認真聽講、刻苦學習、獨立完成作業(yè)、著裝大方樸素等。從一點一滴的小處做起，低起點、嚴要求，使學生在社會、家庭、學校三個環(huán)境中所接觸到的每個社會人都能成為德育教育者。“天天檢查，人人關(guān)心”，久而久之就會“潤物細無聲”，收到良好的德育實效?！ ?二)打“預防針”增加“抗體”
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