6提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-09-25 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ㈠開(kāi)展行為規(guī)范強(qiáng)化月。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)階段，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，通常是學(xué)生們行為規(guī)范方面最松散的時(shí)候，而抓住這一階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化教育往往能達(dá)到事半功倍的效果，這時(shí)學(xué)校可將開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月命名為“行為習(xí)慣強(qiáng)化月”，讓學(xué)生在班主任的 3帶領(lǐng)下，利用晨談?wù)n、班隊(duì)課的時(shí)間重新溫習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范二十條》，并實(shí)行每周幾條的強(qiáng)化落實(shí)；也可利用黑板報(bào)或班級(jí)一角專門開(kāi)辟行為規(guī)范教育區(qū)，對(duì)20條的行為規(guī)范具體化，制定了學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、溫馨提示等欄目，為學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范制定了更明確的方向。這樣做使學(xué)生能很快步入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的正軌，達(dá)到了“良好的開(kāi)端，成功的一半”的良好效果。 ㈡著力改革學(xué)校日常行為規(guī)范的評(píng)價(jià)制度。在未成年人思想道德形成的過(guò)程中，評(píng)價(jià)制度起著舉足輕重的作用，而學(xué)校的評(píng)價(jià)制度運(yùn)用是否得當(dāng)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校的評(píng)價(jià)制度應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)。從嚴(yán)即嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)?？筛鶕?jù)《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》相應(yīng)編制出學(xué)校的一些訓(xùn)練常規(guī)、條例，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，在評(píng)價(jià)時(shí)嚴(yán)格要求，對(duì)每一個(gè)違規(guī)行為都要嚴(yán)肅指出，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)即評(píng)價(jià)時(shí)，從小處著手，從小處著眼。學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須要從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，所以在評(píng)價(jià)中我們要關(guān)注學(xué)生細(xì)小行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并予以糾正。同時(shí)教師還要作好大量耐心、細(xì)致的工作，推動(dòng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。從實(shí)即扎扎實(shí)實(shí)，講究實(shí)效，充分利用了行政值周、值周教師與值周大隊(duì)委員和值周學(xué)生的督查作用，加強(qiáng)檢查力度，開(kāi)展行為規(guī)范檢查，以普查和突擊檢查相結(jié)合的方式，并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋，將問(wèn)題及時(shí)呈現(xiàn)并進(jìn)行糾正，做好及時(shí)的調(diào)控工作，改變強(qiáng)化重心，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，使學(xué)校的校風(fēng)更趨文 4明、健康。 ㈢做到寓教于樂(lè)。為了讓行為規(guī)范真正走入學(xué)生心中，學(xué)校還可以開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)進(jìn)行配合教育。例如分年級(jí)進(jìn)行了小學(xué)生日常行為規(guī)范的知識(shí)競(jìng)賽、以行為規(guī)
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