【文章內(nèi)容簡介】 es his brother, he doesn’t hate the driver any longer.”然后大家歸納出這是一種表達的習慣，當連詞though 出現(xiàn)在句子前表示“雖然”時，就不用“but”；反之，用了“but” 表示“但是”時，老師又讓大家各造一個“雖然??但是??”的句子，學生們你一言，我一語地說開了：“Though I am a girl, I like basketball a lot.” “I like cats very much, but I don’t have one.” “I used to enjoy listening to rock music, but now I love collecting paintings and telephone cards.”“Though I’m a soccer fan, but I used to be a movie fan.”德國科學家普朗克說：思考“可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識”。教師要做一個有心人，努力創(chuàng)造各種條件讓學生學會從多方面進行獨立思考。從某種意義上講，課堂教學是否成功，很大程度上取決于學生是否能夠從多角度思考問題，取決于學生具有怎樣的思維品質(zhì)。教師在課堂上要最大限度地開發(fā)學生的思維空間，精心設(shè)計面向?qū)嶋H、面向生活的開放性問題，促進學生思考，引導學生去作發(fā)散、逆向、求異、創(chuàng)新的思維，努力培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，以使學生的思引導七、引導感悟美國教育家布魯納（Bruner,1968）指出：知識的習得是一種積極的認知過程，即學生通過獨立思考獲得新知識的過程。新課程倡導：“體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式??”（英語課程標準，2003）所以老師們在平時的課堂教學中，要大膽地創(chuàng)造情景，讓學生去參與語言的交際和應用，從而領(lǐng)悟出語言如何應用。教學經(jīng)驗和實驗研究都證明，在學生學習知識過程中理解的重要性。單純靠死記硬背去學習，記憶的效率不如有理解的學習時的記憶，而且離開理解的學習，不能達到真正掌握知識，往往是學得一些空洞無意義的詞句，以后的應用知識也會受到局限。（潘菽，1995）由于初中英語內(nèi)容多，課時又有限，就極容易形成老師講得多，學生練得少的局面。教師逐句、逐段地分析、講解、翻譯、講評，而學生則聽講、記錄、答題。學生的學習常常停留在語言知識、語言形式上，深入不到內(nèi)容、文化和語感上，更達不到“心悟”的層次。事實上，“講”是教師傳授知識的過程，“練”是學生實踐感悟的過程。教師的“講”一定要抓住關(guān)鍵，簡明扼要，切中要點，通過精講使學生掌握要領(lǐng)，為學生的實踐操練創(chuàng)造條件，達到牢固掌握和熟練運用的目的。在英語教學中，教師要把時間還給學生，使學生注意學習過程，不斷感悟所學知識，領(lǐng)會所學內(nèi)容的真實內(nèi)涵，學會怎樣學習，掌握學習活動的內(nèi)在機制，提高學習效率。綜上所述，英語課堂教學是學生學習的重要陣地，也是思想傳授、理論知道和學習知識的載體。仁愛版英語教材憑著自身鮮明的特點得到了人們的推廣，但最終要實現(xiàn)教材所賦予的真正目的，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，還是要靠教師的精心策劃，選用合適的教學方法。挑戰(zhàn)全新的英語課堂教學，教師們今后必須要認真學習，汲取他人的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為學生的英語發(fā)展提供良好的平臺，相信我校的英語教學成績會有“質(zhì)”的飛躍，也要相信付出會有回報，也一定能澆艷出祖國美麗的花朵。參考文獻：【1】葉華清 福建省南平市松溪縣渭田鎮(zhèn)渭田中學，仁愛版初中英語教材的分析及使用建議，（EB）【2】陳素萍 農(nóng)村初中英語課堂教學存在的問題及對策。(OL)?！?】“新課標”或用新教材—以“仁愛版”英語教材為例[J].湖北廣播電視大學學報?！?】張全 《全球化語境下的跨文化翻譯研究》，20108。第三篇：工程存在問題及整改措施工程存在問題及整改措施一、德耀鎮(zhèn)土地整理項目存在的問題及整改措施項目施工單位：①管理薄弱，工期滯后。②局部地方存在工程質(zhì)量問題和布局不合理。③對群眾提出的合理需求及需變更的項目未及時完善相關(guān)資料。整改措施：①針對存在問題，業(yè)主及時按照相關(guān)行業(yè)要求對施工隊進行現(xiàn)場培訓指導，并下達了整改措施，整改內(nèi)容及時間要求。②同時請求地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加大宣傳，村、社干部群眾積極配合支持業(yè)主加強監(jiān)督管理確保項目按時保質(zhì)保量完成。二、古藺鎮(zhèn)光輝村七組格田整理存在問題及整改措施2011年金土地工程在該村七組實施格田整理，因整理需歸并部分界址，要求新增兩條200余米的水渠及一條450米的生產(chǎn)路，經(jīng)國土局、鎮(zhèn)政府協(xié)商解決，村委負責分攤到農(nóng)戶，但工程完工后部分群眾任然拒絕耕種。2012年7月12日洪災導致該片區(qū)田塊上方大量泥石流沖毀約10畝左右，災害發(fā)生后，鎮(zhèn)黨委政府多次會同國土局于現(xiàn)場辦公協(xié)調(diào)，2012年8月10日再次古藺鎮(zhèn)何鎮(zhèn)長、饒主任、國土局及施工隊伍再次現(xiàn)場踏勘，由于該處垮塌嚴重月12萬m179。的土立方。經(jīng)過會商，由鎮(zhèn)政府牽頭：①劃分災害責任，工程質(zhì)量問題（新砌擋土墻石坎），由工隊負責恢復。②自然災害以村民自治為主，鎮(zhèn)政府適當予以補助。③對施工中地塊中存在的石塊由國土部門適當按1—2日工資以工程款形式補助農(nóng)戶。第四篇：存在問題及整改措施奔達小學孫光法一、整改工作的指導思想和目標作為教師，不但要有良好的工作作風，而且還要有正確的教育思想和高效的素質(zhì)，從各方面都做到典范作用。二、存在問題及整改措施經(jīng)過反復學習，發(fā)現(xiàn)自身還存在著許多不足之處。主要有以下幾點：整改問題一：領(lǐng)會精神不到位，存在工作作風不夠扎實。整改措施：深化自己的專業(yè)知識，不斷的學習，提高教育理論。不斷地探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。不斷學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。主動、積極的做好本職工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，不斷改進工作方法，提高工作效率。工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。每時每刻，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己。多和老師交往，談心。提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，樹立良好的道德風范。通過這次的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務。第五篇：當前初中英語課堂教學存在的問題及對策當前初中英語課堂教學存在的問題及對策呂霞當前初中英語課堂教學存在的問題及對策摘要：中學英語課堂教學是提高教學質(zhì)量關(guān)鍵。當前英語課堂教學存在的主要問題 是：教學忽視發(fā)展的有效性，教學輕視創(chuàng)新性，師生主體錯位，應試式教學，母語教 學。為了徹底改變這種狀況，必須采取相應的措施和對策，即做到：精簡講解、導練 結(jié)合；用英語口語講：調(diào)動學生學習積極性；培養(yǎng)學生自學能力。關(guān)鍵詞：課堂教學、存在問題、原因、對策Abstract: Middle school English classroom teaching is the key to improve the quality of present, the main problems in English classroom teaching are: to ignore the effectiveness of teaching。neglect innovative teaching。mistaken the position of theteachers and students。to use mothertongue in English orde