【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的:●利用遷移規(guī)律,讓學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維,通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行判斷、推理的能力?!褡寣W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)性質(zhì)歸納的過程教學(xué)過程:
2024-12-11 14:22
【總結(jié)】小數(shù)點(diǎn)移動教學(xué)目標(biāo)1.掌握和理解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能較為熟練地進(jìn)行應(yīng)用。2.通過探究,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過多層次的提問、自主探索和合組交流的形式,力爭使每一個(gè)學(xué)生的獲得參與的機(jī)會,體驗(yàn)成功的感覺,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)探索并歸納小數(shù)點(diǎn)位
2024-12-13 00:22
【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),并會抽象概括小數(shù)的性質(zhì)。2.使學(xué)生學(xué)會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進(jìn)行化簡和改寫。3.通過新知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)的性質(zhì)。教具準(zhǔn)備:每生準(zhǔn)備大小一樣的兩個(gè)正方形、數(shù)位順序表、尺子。教
【總結(jié)】四、小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)要求:1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,會讀寫小數(shù)、比較小數(shù)的大小。2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)制復(fù)名數(shù)之間的相互改寫。4、使學(xué)生能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位
2024-12-13 20:06
【總結(jié)】小數(shù)大小比較練習(xí)教材內(nèi)容教材第65頁練習(xí)十第5~7題。上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第7課時(shí)教學(xué)要求1.進(jìn)一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會正確進(jìn)行多個(gè)小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握小
2024-12-11 14:23
【總結(jié)】折線統(tǒng)計(jì)圖課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)圖,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。、解決問題的能力。重、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及
【總結(jié)】四則運(yùn)算年級四年級單元第一單元課時(shí)第一課時(shí)主備單位中心小學(xué)主備教師使用教師課題四則運(yùn)算(同級)課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過例題的教學(xué)
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)上冊教案烙餅問題教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角例1。教學(xué)課題:烙餅中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):“烙餅”的問題,初步體會優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。,使學(xué)
2024-12-13 18:47
【總結(jié)】復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn):理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小難點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。教學(xué)過程:一、揭示課題這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能把較大數(shù)改寫成“萬
【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學(xué)要求。。。。難點(diǎn)重點(diǎn)正確進(jìn)行單位間的互化教學(xué)媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。:小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過?生甲:商場里物品的標(biāo)價(jià)。生乙:體檢量體溫的時(shí)候。?67頁主題圖。師:看
【總結(jié)】小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)要求,加深對小數(shù)的認(rèn)識。,經(jīng)歷系統(tǒng)知識的過程,加強(qiáng)理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別。,培養(yǎng)發(fā)散能力,培養(yǎng)與人合作能力,體驗(yàn)成功的快樂。難點(diǎn)重點(diǎn)正確比較小數(shù)的大小,求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)媒體投影一、回顧導(dǎo)入。師:同學(xué)們,在我們數(shù)學(xué)家族中,數(shù)有哪些成員呢?
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)下冊教案小數(shù)的加減混合計(jì)算四年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科課題:小數(shù)的加減混合計(jì)算主備教師:楊貴香學(xué)校:團(tuán)坡小學(xué)授課時(shí)間:2021年5月26日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課課題:《小數(shù)的加減法》教學(xué)內(nèi)容及說明:三角形的特性是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)
【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學(xué)目標(biāo):,并能夠正確說出生活中小數(shù)的實(shí)際意義。、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解生活中的小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn):理解什么是名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、投影。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1.出示教科書第67
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】課題小數(shù)的大小比較課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識與技能:使學(xué)生通過探索,掌握比較小數(shù)的大小的方法,從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。過程與方法:通過小組合作的方式探索小數(shù)的大小比較的方法,使同學(xué)們掌握比較大小的方法,歸納總結(jié)一些數(shù)學(xué)推理方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較的知識,
【總結(jié)】小數(shù)的大小比較教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法,會正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小,并會解決簡單的實(shí)際問題。2.在自主探究、合作交流的活動過程中,學(xué)會比較、概括的方法,培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和遷移類推能力。3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過探究培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。