【總結(jié)】第一篇:(人教新課標(biāo))四年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角3教學(xué)設(shè)計(jì) 第七單元數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)內(nèi)容: 優(yōu)化思想排隊(duì)論思想對策論思想 教學(xué)目標(biāo): 向?qū)W生滲透初步的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。 編...
2024-10-15 13:15
【總結(jié)】改寫和省略教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程,理解改寫與省略的相同與不同情感、態(tài)度和價值觀:使學(xué)生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用
2024-12-13 11:38
【總結(jié)】一億有多大?教學(xué)目標(biāo):1.通過探究活動,經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程,利用可想象的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。2.讓學(xué)生通過對“具體數(shù)量”的感知體驗(yàn),幫助學(xué)生理解1億的意義,建立數(shù)感。3.經(jīng)歷“猜想—實(shí)驗(yàn)—推理”獲得認(rèn)知的探究過程,感受合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。4.培養(yǎng)愿意與他人合作,與人交流,共同解決問題的良
2024-12-13 18:47
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.使學(xué)生認(rèn)識并掌握解決問題的策略。中的能力。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn):探究解決問題的最佳方案。教學(xué)工具:沏茶的六張圖片同桌兩個一份、三個小圓當(dāng)餅、表格。學(xué)生準(zhǔn)備:三個小圓教學(xué)過程:一、預(yù)設(shè)情景師:星期天上午,小明
【總結(jié)】求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.通過知識遷移,使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學(xué)生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知遷移知識和類比推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。
2024-12-11 14:21
【總結(jié)】小數(shù)點(diǎn)位置移動教學(xué)要求1.掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2.正確解答有關(guān)應(yīng)用題。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)位數(shù)不夠添0或補(bǔ)0。教學(xué)媒體投影一、基本訓(xùn)練。?!?0÷100
2024-12-11 14:23
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義年級四年級單元第四單元課時第一課時主備單位主備教師使用教師課題小數(shù)的產(chǎn)生和意義課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)、理解小數(shù)的意義。。。難點(diǎn)理解小數(shù)的意義。準(zhǔn)備課件、米尺。創(chuàng)設(shè)的主要問題情
【總結(jié)】第七單元統(tǒng)計(jì)第一課時教學(xué)內(nèi)容:書P108~109教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:這是一幅‘98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)
2024-12-11 14:20
【總結(jié)】四年級數(shù)學(xué)教案第八單元數(shù)學(xué)廣角備課人:孟云龍第一課時植樹問題教學(xué)內(nèi)容:課本第117、118頁中例1、例2。教學(xué)目標(biāo):1.通過生活中的事例,初步體會解決植樹問題(兩端都要植樹或兩端都不植樹)的思想方法。2.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】植樹問題作者姓名:武秀勤教學(xué)內(nèi)容植樹問題教學(xué)要求知識性目標(biāo):,通過動手操作等實(shí)踐活動,讓學(xué)生感悟間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系。、交流,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解段數(shù)與課樹之間的規(guī)律,并利用規(guī)律解決一些實(shí)際問題。能力目標(biāo):、理解知識的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。,培養(yǎng)學(xué)生借助實(shí)
【總結(jié)】植樹問題教學(xué)目標(biāo):1.利用生活中的問題,通過動手操作的實(shí)踐活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1.利用生活中的問題,通過動手操作的實(shí)踐活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生
【總結(jié)】“植樹問題”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:炎陵縣霞陽鎮(zhèn)中心小學(xué)肖海霞教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊/數(shù)學(xué)廣角/植樹問題例1、例2教材分析:現(xiàn)實(shí)生活中與“植樹問題”類似的有很多:如安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。由于它們之間都存有共性:都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系,因此,抽取比較有代表性的“植樹問題”,作為數(shù)學(xué)模型研究,總結(jié)這一類問題的
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題9樊鳳霞教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊,117—118頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo):、兩端不種、只種一端三種不同情況植樹問題的規(guī)律。、動手?jǐn)[、等數(shù)學(xué)活
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題8【教學(xué)內(nèi)容】人教版第八冊數(shù)學(xué)廣角第117-118頁例1、例2【教學(xué)目標(biāo)】“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法來解決類似植樹問題的數(shù)學(xué)問題。?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法,并運(yùn)用在實(shí)際問題中?!窘叹摺繉W(xué)習(xí)材料紙
【總結(jié)】植樹問題教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:122-123頁上課時間總課時主備教師韓科杰第4課時教學(xué)要求知識與技能目標(biāo):通過練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識間隔排列中的簡單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識應(yīng)用到解決簡單實(shí)際問題中去。過程與方法目標(biāo):能用不同的方法解決問題,提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。