與班組建設(shè)同行2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng)建設(shè)從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。在執(zhí)行考勤制度、宿舍管理及學(xué)風(fēng)檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做到不曠課、不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守社區(qū)作息時(shí)間，不溺網(wǎng)，不夜歸。文明有禮，舉止得體。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)護(hù)公物，不抽煙、不喝酒、不帶早餐進(jìn)課室，注重個(gè)人行為舉止，塑造良好的大學(xué)生形象。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺(jué)參加早讀和晚修，積極參加學(xué)術(shù)科技、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們時(shí)刻都要銘記“厚德博學(xué)、明理尚農(nóng)”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從小事做起，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說(shuō)和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說(shuō)，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績(jī)面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠(chéng)實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長(zhǎng)，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無(wú)科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語(yǔ)、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。學(xué)風(fēng)是一種氛圍，更是一種精神。它猶如寧?kù)o的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)??；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)人才成長(zhǎng)最好的搖籃。因此倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大受益者。對(duì)于集體來(lái)說(shuō)營(yíng)一個(gè)造良好的學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于我們形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和方式。只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的管理系，同學(xué)之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??”大學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要的階段，也是人的基本素質(zhì)形成的重要階段，而良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度，都會(huì)有潛移默化的影響。與學(xué)風(fēng)建設(shè)同行，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)景，一個(gè)校園有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)，能更好地使我們學(xué)好更多的科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)我們各方面能力的提升。第四篇：煤礦安全與班組建設(shè)煤礦安全與班組建設(shè)新年伊始，湖南省煤炭管理局傳來(lái)喜訊：在確保湖南省煤炭穩(wěn)定可靠供應(yīng)的情況下，去年湖南煤礦發(fā)生各類事故71起死亡134人，同比減少56起117人，分別下降44%%；其中重大事故起數(shù)和死亡人數(shù)，分別下降67%和72%；，%，創(chuàng)該省煤礦安全生產(chǎn)歷史最好水平。煤礦安全形勢(shì)大幅好轉(zhuǎn)，與湖南全省煤礦扎實(shí)開展打非治違、推行正規(guī)生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng)有很大關(guān)系。湖南省煤炭管理局由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織開展了5輪專項(xiàng)督檢；不定期開展專項(xiàng)督查和明察暗訪活動(dòng)；向有關(guān)市、縣通報(bào)了情況，對(duì)存在重大問(wèn)題的煤礦企業(yè)實(shí)施停產(chǎn)整頓、掛牌督辦和經(jīng)濟(jì)處罰。有關(guān)縣市政府提出了12類整治礦井名單，確定了重點(diǎn)整治對(duì)象和重點(diǎn)內(nèi)容。自開展專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，湖南省關(guān)閉非法井口12處，關(guān)閉設(shè)計(jì)不予利用的井筒47處，處置違法多
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