冀教版四年級上冊科學教案確定位置(編輯修改稿)
2025-01-17 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用簡單明了的話描述，并記錄下來。然后變換角色，再做一遍。 學生活動，教師巡回指導。 2． 游戲活動匯報 教師：大家誰來說說在游戲中桌子上物體的位置發(fā)生了哪些變化。能說說你是怎樣描述的嗎？介紹一下你的方法。同學們要認真聽別人的發(fā)言，聽一聽他說的和你想要說的有沒有相同之處。 學生舉手回答。 教師：同學們回答得很好，大家再想一想，然后小組討論一下，根據(jù)剛才同學們的回答總結(jié)出要說清一個物體的位置需要哪些條件？ 小組討論并回答。 教師總結(jié)：要想說清一個物體的位置，必須有參照物、物體與參照物的距離和方向，三個條件缺一不可。 ◆活動 2：我在哪兒？ 教師：假如老師出去不小心迷路了，老師應該怎么描述咱們學校所在的 位置呢？請你們想一想，用我們剛才所學的方法告訴我好嗎？ 學生進行小組討論并回答。 教師：同學回答得很好，要想描述清楚一個物體的位置，應該先選擇參照物，再說明物體與參照物的位置關系。下面我們翻開書 P17，幫助圖中的迷路小朋友找到她的家吧。 學生甲回答。 學生乙回答。 教師總結(jié)并鼓勵學生學以致用，在生活中遇到迷路問題，不要驚慌，盡可能準確地說明自己所在的位置，請求別人的幫助，逐漸提高自己的生活能力。 板書設計： 第五課 確定位置 活動 1：記憶游戲 1．進行游戲 游戲規(guī)則： （ 1）前后兩人合作，把準備好的用具隨意擺在桌上。 （ 2）其中學生甲在十秒鐘之內(nèi)盡可能地記住桌上各個物體的位置。 （ 3）然后學生甲轉(zhuǎn)過身去，由學生乙迅速改變桌上一個物體
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