教科版六年級下冊科學(xué)教案月相變化1-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析：本課主要是讓學(xué)生認識到月相是變化的，變化是有規(guī)律的。學(xué)生根據(jù)生活中的記憶，畫出月相的變化，再通過小組以及全班的交流比較，初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實驗，讓學(xué)生初步認識月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān)，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)，同時通過模擬實驗，對原先的月相變化規(guī)律

2024-12-11 10:55

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)變化與我們-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)變化與我們【教學(xué)目標】科學(xué)概念：物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。過程和方法：、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。、體驗的方法了解知識。情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)知識與生活之間是緊密相關(guān)的?！窘虒W(xué)重點】了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。

2024-12-12 22:26

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、背景和目標這是繼前一節(jié)課觀察了一些物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過觀察物質(zhì)的變化，知道物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。沙和豆子的混合，看不到明顯的變化，而通過加熱白糖這個活動，讓學(xué)生看到明顯的變化。本課的重點在于觀察物理變化和化學(xué)變化的過程，找出它們之間的區(qū)別：新物質(zhì)是否產(chǎn)生。因此白糖加熱的活動是重點，混合沙和豆子是鋪墊。

2024-12-13 17:49

教科版六年級下冊科學(xué)教案分類和回收利用-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第四單元環(huán)境和我們一、教材簡析：本課是環(huán)境單元的第四課，是學(xué)生認識了《減少垃圾及重新使用》的基礎(chǔ)上進一步對重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯地方的資源，許多垃圾可以重新回收利用，回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源，節(jié)約成本，減少垃圾，減少污染。本課共三個活動：認識一些可回收利用的垃圾、學(xué)習(xí)對垃圾進行分類和分裝、做一

2024-12-13 17:49

教科版六年級下冊科學(xué)教案探索宇宙-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：教科書共3頁，分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運動是天文學(xué)家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學(xué)家的一些重要探索成果:，而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學(xué)教案化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象2-資料下載頁

【總結(jié)】第6課化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象(一)背景和目標通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)變化的現(xiàn)象已經(jīng)有所了解，對化學(xué)變化的本質(zhì)一產(chǎn)生新的物質(zhì)有了進一步的認識，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，總結(jié)化學(xué)變化的一些現(xiàn)象，幫助學(xué)生從現(xiàn)象初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化，然后通過尋找證據(jù)，判斷是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，最后確定是否發(fā)生了化學(xué)變化。

2024-12-12 22:27

六年級科學(xué)下冊小蘇打和白醋的變化教案教科版-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級科學(xué)下冊小蘇打和白醋的變化教案教科版 4、小蘇打和白醋的變化 【教學(xué)目標】科學(xué)概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法： 通過觀...

2024-11-07 12:00

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化2-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學(xué)內(nèi)容】《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學(xué)將為后幾課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，是本單元的一項重要學(xué)習(xí)探究活動。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分，繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過沙與豆子的混合和加熱白糖的變化，知道物理變化和化學(xué)變化

2024-12-11 10:55

教科版六年級下冊科學(xué)教案日食和月食2-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡析：《日食和月食》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元第四課時的教學(xué)內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”三個部分。從教材的角度來說，把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主題，有三個目的：一是因為這兩種現(xiàn)象對學(xué)生有吸引力；而是這兩種現(xiàn)象都

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化4-資料下載頁

【總結(jié)】第2課物質(zhì)發(fā)生了什么變化(一)背景和目標這是繼前一節(jié)課觀察了一些物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過觀察物質(zhì)的變化，知道物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。沙和豆子的混合，看不到明顯的變化，而這個活動通過加熱白糖，讓學(xué)生看到明顯的變化。本課的重點在于觀察物理變化和化學(xué)變化的過程，找出它們之間的區(qū)別:新物質(zhì)是否產(chǎn)生。因此白糖加熱的活動是重點，混合沙和豆子是

2024-12-11 10:55

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化3-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第二單元：物質(zhì)變化2.物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、教材簡析：本課由兩部分組成，一是“觀察混合后的沙子和豆子的變化”;二是“觀察加熱白糖的變化”。這節(jié)課的重點是根據(jù)觀察到的事實，判斷物質(zhì)混合后沒有變化，還是發(fā)生了變化，學(xué)生的猜測和判斷對不對，并不重要。引導(dǎo)學(xué)生想辦法分離沙和豆子，尋找證據(jù)，根據(jù)觀察到的事實，確

2024-12-11 10:55

教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化1-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標】科學(xué)概念：物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。過程與方法：復(fù)習(xí)混合和分離，并以之檢驗物質(zhì)的變化；用實驗法觀察白糖加熱過程中的變化。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成細心觀察，及時記錄的習(xí)慣。體會到物質(zhì)變化是由

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學(xué)教案我們身邊的物質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】我們身邊的物質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：六年級義務(wù)教育版科學(xué)第二單元第一課：我們身邊的物質(zhì)?！窘虒W(xué)目標】：，物質(zhì)總是在發(fā)生著變化。，有些物質(zhì)變化后沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過程與方法：、分析、歸納、比較等方法，對物質(zhì)的變化進行分析。，體驗物質(zhì)的變化。【教學(xué)重點】能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化?！窘虒W(xué)難點】體驗物質(zhì)的變化【教學(xué)準

2024-12-13 17:49

教科版六年級下冊科學(xué)教案太陽系-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：太陽系是一個以太陽為中心，包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運動的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心，并以其絕對優(yōu)勢的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力，像原子核對周圍電子一樣，控制著整個系統(tǒng)。同時太陽還是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學(xué)教案怎樣放得更大-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第一單元微小世界一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀，人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個目標才得以實現(xiàn)。

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學(xué)教案米飯、淀粉和碘酒的變化(已改無錯字)

教科版六年級下冊科學(xué)教案米飯、淀粉和碘酒的變化-資料下載頁

教科版六年級下冊科學(xué)教案米飯、淀粉和碘酒的變化(參考版)

教科版六年級下冊科學(xué)教案米飯、淀粉和碘酒的變化-文庫吧資料

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