教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化2(編輯修改稿)
2025-01-16 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同，教師給予必要的解釋、鼓勵） 請每個小組派一名代表匯報實驗前觀察到的沙和豆子的情況。 2．猜測：如果我們把杯里的沙和豆子混合，沙和豆子會發(fā)生變化嗎？根據(jù)學生回答進行總結(jié)（會或不會），引發(fā)學生的認知沖突，然后進行實驗。 3．實驗一：混合沙和豆子： 讓我們把用于觀察的沙和豆子繼續(xù)留在白紙上，將杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進行混合，用自己的方法攪拌。（學生分組實驗）在混合沙和豆子的過程中，沙發(fā)生變化了嗎？（沒有）豆子呢？（也沒有變化） 4．實驗二：分離混合物： 既然大家都發(fā)現(xiàn)了沙和豆子沒有什么變化 ，那么為了更進一步的觀察清楚現(xiàn)在的豆子和沙子與沒有實驗前的豆子和沙子是否相同，我們可以用什么方法來分離它們（學生自主選擇方法，教師注意引導）？我們可以用篩網(wǎng)分離豆子和沙的混合物。現(xiàn)在大家用分離開的豆子和沙子與原來的豆子和沙子進行一下比較，看看有沒有發(fā)生變化？ 5．小組交流觀察到的情況并匯報。 小結(jié)：沙和豆子的特征和性質(zhì)都沒有改變，沙還是沙，豆子還是豆子。它們的混合沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。 三、觀察白糖的變化 是不是其它物質(zhì)的變化也和混合沙和豆子的變化類似呢？下邊我們在來做個白糖變化的實驗吧！ 1．觀察白糖：每組用藥匙取一小勺白糖放在白紙上，從白糖的狀態(tài)、顏色、氣味等方面仔細觀察白糖的特點并記錄在表格中。 2．預測：現(xiàn)在我們要用金屬湯匙給白糖加熱，大家預測白糖會發(fā)生哪些變 化，填寫老師發(fā)給的記錄表中。 3．教師講解并演示給白糖加熱的方法和注意事項： 給白糖
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