【總結(jié)】物質(zhì)的變化一、單元概述物質(zhì)的變化有些是自然現(xiàn)象,但更多的是人們有意識(shí)的活動(dòng)造成的,學(xué)生時(shí)刻可以在感受到物質(zhì)的變化。從是否產(chǎn)生了新物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)去區(qū)分物質(zhì)的變化,可以分成物理變化和化學(xué)變化兩類。物理變化指的是物質(zhì)在形狀、體積、狀態(tài)等物理性質(zhì)方面的變化,不產(chǎn)生新的物質(zhì);化學(xué)變化指的是物質(zhì)在化學(xué)性質(zhì)上的變化,即產(chǎn)生了新物質(zhì)。本單元主要研究物
2024-12-11 10:56
【總結(jié)】環(huán)境和我們一、單元概述環(huán)境,是人類賴以生存的條件,人總是在與環(huán)境進(jìn)行著頻繁的物質(zhì)、能量交換。隨著近代生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,在帶來豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染,直接危害著整個(gè)人類的健康和安全。環(huán)境問題成了當(dāng)代人類面臨的重大社會(huì)問題,保護(hù)環(huán)境成了人類共同的戰(zhàn)略性任務(wù)。我國(guó)的環(huán)境問題也十分嚴(yán)峻,國(guó)家已把保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)基本國(guó)策,并頒布了一系列
2024-12-13 11:01
【總結(jié)】單元:微小世界課題:微小世界和我們放大鏡下的發(fā)現(xiàn)放大鏡下的昆蟲世界放大鏡下的晶體顯微鏡下的生命世界人類探索微小世界的成果放大鏡顯微鏡本單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖微生物與制藥:1、法國(guó)科學(xué)家巴斯德是第一個(gè)把微生物和疾病聯(lián)系起來的人。發(fā)明了巴氏消毒法,廣泛用于奶制品和釀酒業(yè),以及殺死液體中的細(xì)
2024-12-12 22:27
【總結(jié)】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí):、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。,明白日食和月食的成因??茖W(xué)探究:,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,理解能力。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:、客觀和樂趣。,表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系,使學(xué)
【總結(jié)】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?在先前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)月球以及月球的運(yùn)動(dòng)又有哪些知識(shí)儲(chǔ)備?在日常生活中,學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的,能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會(huì)發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光;月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙一、教材簡(jiǎn)析:太陽(yáng)系是一個(gè)以太陽(yáng)為中心,包括受太陽(yáng)引力作用而環(huán)繞其運(yùn)動(dòng)的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽(yáng)位于該系統(tǒng)的中心,并以其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力,像原子核對(duì)周圍電子一樣,控制著整個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)太陽(yáng)還是整個(gè)太陽(yáng)系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界一、教材簡(jiǎn)析:在使用放大鏡的過程中,學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù),以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前,人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的,直到17世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù),從而發(fā)明了顯微鏡,人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:壽寧縣平溪中心小學(xué)執(zhí)教:周源明20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期第一單元《機(jī)械和工具》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課使用工具【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:認(rèn)識(shí)機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組
2024-07-31 15:01
【總結(jié)】六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)共分四個(gè)單元,共32課。 1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用?! ?、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切
2025-04-17 01:39
【總結(jié)】新版教科版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)編寫人員:第一單元:浙江省杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)袁其偉第二單元:浙江省杭州市翠苑第二小學(xué)鄭維慶第三單元:湖北省武漢市華中師范大學(xué)附屬小學(xué)劉崢第四單元:吉林省長(zhǎng)春市汽車區(qū)實(shí)驗(yàn)校姜麗娟2007年9月六年級(jí)上冊(cè)教材目錄工具和機(jī)械/形狀與結(jié)構(gòu)/能量/生物的多樣性工具和機(jī)械1、使用
2024-08-14 07:25
【總結(jié)】8、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等,人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。過程與方法通過閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問題的理解情感態(tài)度價(jià)值觀加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)
2024-12-11 10:55
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙(二)一、教材簡(jiǎn)析:教材安排先是開個(gè)觀察交流會(huì),讓學(xué)生展示他們近一個(gè)月觀察所畫的月相圖,同時(shí)又將最近觀察到的星座圖展示出來,教師要充分鼓勵(lì)他們;第二部分是認(rèn)識(shí)夏季主要星座的特征,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找星座的主要方法——利用亮星形成的圖形特征和根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座,可以用牛郎織女的民間故事來幫助學(xué)生認(rèn)
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元環(huán)境和我們一、教材簡(jiǎn)析:本課是環(huán)境單元的第四課,是學(xué)生認(rèn)識(shí)了《減少垃圾及重新使用》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯(cuò)地方的資源,許多垃圾可以重新回收利用,回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源,節(jié)約成本,減少垃圾,減少污染。本課共三個(gè)活動(dòng):認(rèn)識(shí)一些可回收利用的垃圾、學(xué)習(xí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類和分裝、做一
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】在星空中(一)一、教學(xué)內(nèi)容分析:《在星空中(一)》是六年級(jí)下冊(cè)第三單元《宇宙》中的第6課。本單元前面4課是通過推測(cè)、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際觀測(cè)等方法研究地月系中月球的運(yùn)行規(guī)律;第5課則把空間范圍擴(kuò)大到了太陽(yáng)系,通過建模的方法來認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成;而從本課開始把空間范圍又?jǐn)U大到整個(gè)宇宙,本課將繼續(xù)通過建模的方法來建立星座的空間概念,即星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系
【總結(jié)】巖石、礦物和我們·科學(xué)概念讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動(dòng),探究生活中、身邊的巖石和礦物?!み^程與方法讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動(dòng)過程中,增加對(duì)巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解?!で楦袘B(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)孩子初步樹立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解巖石和礦物對(duì)人類的作用。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)整理自己
2024-12-11 10:54