教科版六年級下冊科學教案日食和月食(編輯修改稿)
2025-01-17 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 形成的原因 ，經驗猜測的說說，日食形成應具備哪些條件？ （如最容易想到日、月、地三者形成一條直線） （ 1）如：學生提出日食形成的條件之一：太陽、月球、地球要形成一條直線。 教師可放開讓學生說一說，并可以出示三球儀讓學生實驗演示。 注意教師要補充三球儀的有關知識如；太陽、月球、地球三者的大小、形狀、距離、 位置等。同時教師有疑問：太陽、地球、月球三者也是一條直線為什么就沒有發(fā)生日食呢？ 小結：發(fā)生日食時：必須是月球運行到太 陽和地球之間，是月球擋住了太陽射向地球的光。 板書：同一條直線； 月球在中間。 （ 2） 如果沒有同學提出：只能教師引導學生從：宇宙空間中太陽、月球、地球三者是如何運動開始。 （ 3）哪月球如何才能運行到太陽和地球之間，太陽、月球、地球又怎么樣才能形成一條直線呢？ （ 4）學生說一說，如說不出，教師可以播放太陽，月球，地球三者運動的課件。 月球繞著地球轉，地球繞著太陽轉。（板書： 三球運動） （ 5）教師課件演示并結合三球儀演示（三
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