教科版六年級下冊科學教案化學變化伴隨的現(xiàn)象-資料下載頁

【總結(jié)】化學變化伴隨的現(xiàn)象[教材分析]《化學變化伴隨的現(xiàn)象》是教科版《科學》六年級下冊《物質(zhì)的變化》單元的第6課。本課有兩部分組成，一是觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻浅醪綒w納化學變化伴隨的現(xiàn)象。通過本課教學總結(jié)化學變化的一些現(xiàn)象，幫助學生從現(xiàn)象初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化，然后通過尋找證據(jù)，判斷是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，最后確定是否發(fā)生了化學變化。[教學目

2024-12-12 22:27

六年級科學下冊_物質(zhì)發(fā)生了什么變化4教案_教科版-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級科學下冊_物質(zhì)發(fā)生了什么變化4教案_教科版 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 二馬場學校李小霞 【教學內(nèi)容】 《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學科學六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本...

2024-11-09 14:36

教科版六年級下冊科學教案探索宇宙-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：教科書共3頁，分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運動是天文學家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學家的一些重要探索成果:，而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學教案第四單元環(huán)境和我們-資料下載頁

【總結(jié)】環(huán)境和我們一、單元概述環(huán)境，是人類賴以生存的條件，人總是在與環(huán)境進行著頻繁的物質(zhì)、能量交換。隨著近代生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，在帶來豐富物質(zhì)生活的同時也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴重破壞和污染，直接危害著整個人類的健康和安全。環(huán)境問題成了當代人類面臨的重大社會問題，保護環(huán)境成了人類共同的戰(zhàn)略性任務。我國的環(huán)境問題也十分嚴峻，國家已把保護環(huán)境作為一項基本國策，并頒布了一系列

2024-12-13 11:01

教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”-資料下載頁

【總結(jié)】我們來造“環(huán)形山”一、教材分析“我們來造環(huán)形山”是義務教育小學科學教科版六年級下冊“宇宙”單元的第三課。讓學生造環(huán)形山，是讓學生以模擬實驗的方式來探究環(huán)形山的成因。本課根據(jù)學生的年齡特征，用造“環(huán)形山”的活動來幫助他們認識環(huán)形山，重點不是讓學生真正找到環(huán)形山的形成原因，而是如何造一個相似的“環(huán)形山”，在“造山”過程中有所思，有所悟，能做出有根據(jù)的推測

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學教案微小世界和我們教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】單元：微小世界課題：微小世界和我們放大鏡下的發(fā)現(xiàn)放大鏡下的昆蟲世界放大鏡下的晶體顯微鏡下的生命世界人類探索微小世界的成果放大鏡顯微鏡本單元教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖微生物與制藥：1、法國科學家巴斯德是第一個把微生物和疾病聯(lián)系起來的人。發(fā)明了巴氏消毒法，廣泛用于奶制品和釀酒業(yè)，以及殺死液體中的細

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學教案日食和月食-資料下載頁

【總結(jié)】日食和月食一、教學目標科學知識：、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W探究：，培養(yǎng)學生的實驗能力，理解能力。，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀：、客觀和樂趣。，表達自己的想法。。、地球、月球三個天體的關(guān)系，使學

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學教案太陽系-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析：太陽系是一個以太陽為中心，包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運動的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心，并以其絕對優(yōu)勢的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力，像原子核對周圍電子一樣，控制著整個系統(tǒng)。同時太陽還是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和

2024-12-12 22:27

教科版六年級下冊科學教案怎樣放得更大-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）六年級科學下冊教案第一單元微小世界一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀，人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個目標才得以實現(xiàn)。

2024-12-12 22:27

鄂教版小學科學六年級下冊太陽與地球上的物質(zhì)變化-資料下載頁

【總結(jié)】太陽與地球物質(zhì)變化太陽與地球在上節(jié)課的學習中，我們已經(jīng)知道了太陽與地球上的生物有密切關(guān)系。那么請回答下列問題：?沒有了太陽，植物能夠生存下去嗎？為什么？?假如太陽突然消失，地球上的生物會變成什么樣子？物質(zhì)變化現(xiàn)象物體是由物質(zhì)組成的，而物質(zhì)可以發(fā)生變化，這種變化主要分兩種，一種是物質(zhì)的

2024-12-12 19:37

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化2-資料下載頁

【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化教學目標：科學概念小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀：懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理。重點：小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。難點：對

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學教案米飯、淀粉和碘酒的變化1-資料下載頁

【總結(jié)】米飯、淀粉和碘酒的變化教學目標：,知道這一過程是化學反應。，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。、分析推理、實驗驗證的方法獲得結(jié)論。。。教學重點：了解淀粉與碘酒會發(fā)生化學反應，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。教學難點：米飯?zhí)鹞兜脑?。教學準

2024-12-12 22:26

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化4-資料下載頁

【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化一、教學目標：小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體。通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確的結(jié)論。懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理。二、教學準備：四人小組：小蘇打、白醋、帶蓋的標本瓶、火柴、蠟燭、鑷子

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化1-資料下載頁

【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化【教學目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法：通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀：懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理?！窘虒W重點】小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化6-資料下載頁

【總結(jié)】第4課小蘇打和白醋的變化(一)背景和目標學生對醋的認識多一點，對小蘇打的認識可能不多，對這兩種物質(zhì)混合后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象，知道得更少。因此，對小蘇打和白醋的反應，學生是沒有經(jīng)驗的。本課讓學生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應過程，體會到化學變化的奇妙和有趣。在本課中，當學生混合醋和小蘇打時，它們將會看到明顯的化學反應現(xiàn)象，例如看到氣泡

2024-12-11 10:56

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)變化與我們(參考版)

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)變化與我們-文庫吧資料

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)變化與我們-展示頁

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)變化與我們-在線瀏覽

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)變化與我們-閱讀頁