教科版六年級下冊科學教案怎樣放得更大(編輯修改稿)
2025-01-17 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 探究 用自制顯微 了解顯微 課外 導入 自制顯微鏡 鏡觀察事物 鏡發(fā)展史 延伸 活 動 過 程 基 礎 設 計 個 性 設 計 一、導入 1． 師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲世界，觀察了美麗的晶體，欣賞了肉眼看不到的物體細微之處，想不想把物體看得更精細？ (課件激趣 ) 2． 那么怎樣才能把物體放大更多的倍數呢？ 3． 學生大膽設想，提出自己的想法。 4． 板書課題。怎樣放得更大 （創(chuàng)設情景、激發(fā)學生探究的欲望） 二、指導自制顯微鏡 1． 探究怎樣放 得更大。 （ 1） (小組合作 )請同學用兩只手一前一后拿兩個放大倍數 不同的透鏡，反復調整兩個透鏡之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體，反復多次看看有什么發(fā)現。 （ 2）交流匯報。 （ 3）教師小結：我們剛才經歷的過程就是人們發(fā)明顯微鏡 的過程。在 17 世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明，使人類的視野一下子拓展了許多，
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