【總結(jié)】物質(zhì)變化的形式物理變化化學變化只改變物質(zhì)狀態(tài)、形狀、大小等,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)產(chǎn)生了新物質(zhì)有很多現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是不是發(fā)生了化學變化?;瘜W變化一般都伴隨著哪些現(xiàn)象呢??在我們的周圍,有許多的化學變化在進行著。?物質(zhì)的化學變化過程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象,盡管現(xiàn)象各不相同,但歸納起來大
2025-01-13 07:46
【總結(jié)】在星空中(一)一、教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中(一)》,從本課開始,學生將展開對星座的認識。涉及星座的教學內(nèi)容分為五個部分,第一部分了解星座,第二部分建一個“星座”模型,第三部分認識夏季主要星座,第四部分開個觀察交流會,第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學。學生通過各種途徑對星座已有一定的認識,有的同學還能說
2024-12-11 10:56
【總結(jié)】米飯、淀粉和碘酒的變化教學目標:1.讓學生親歷找淀粉的探究過程,培養(yǎng)學生勤于探究樂于合作,于交流的科學態(tài)度以及用科學的眼光看待周圍的事物的科學習慣。2.讓學生通過對淀粉蹤跡的探究,培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?科學記錄是能力。3.讓學生通過本課的學習進一步了解淀粉與碘酒能發(fā)生變色反應(yīng),粉與唾液一起會變新的東西等科學知識,培養(yǎng)了
2024-12-12 22:26
【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化教學目標:,產(chǎn)生新的物質(zhì)。。、推理過程和科學的實驗態(tài)度。,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。器材準備:小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、火柴、蠟燭、細干木條教學過程:一、揭題導入研究《小蘇打和白醋的變化》二、觀察小蘇打和白醋,做好觀察記錄。小
【總結(jié)】(教科版)六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析:本課主要是讓學生認識到月相是變化的,變化是有規(guī)律的。學生根據(jù)生活中的記憶,畫出月相的變化,再通過小組以及全班的交流比較,初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實驗,讓學生初步認識月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),跟太陽照射有關(guān),跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),同時通過模擬實驗,對原先的月相變化規(guī)律
2024-12-11 10:55
【總結(jié)】物質(zhì)變化與我們【教學目標】科學概念:物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,人類進行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活,都是利用了物質(zhì)的變化。過程和方法:、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學概念。、體驗的方法了解知識。情感態(tài)度價值觀:體會到科學知識與生活之間是緊密相關(guān)的?!窘虒W重點】了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。
【總結(jié)】放大鏡下的晶體教學目標::引領(lǐng)學生見識周圍常見的固體物質(zhì)的晶體,知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結(jié)構(gòu)的,晶體是物質(zhì)存在的一種形式。:用放大鏡觀察常見的固體物質(zhì)的晶體,并用圖進行記錄。:激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣,在欣賞各種晶體的過程中,滲透自然美的教育。教學準備:每個小組:放大鏡、(白糖、食鹽,都為粗顆粒的)味精各1包、玻璃片1片、
【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、背景和目標這是繼前一節(jié)課觀察了一些物質(zhì)的變化之后,繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化,并且通過觀察物質(zhì)的變化,知道物理變化和化學變化的區(qū)別。沙和豆子的混合,看不到明顯的變化,而通過加熱白糖這個活動,讓學生看到明顯的變化。本課的重點在于觀察物理變化和化學變化的過程,找出它們之間的區(qū)別:新物質(zhì)是否產(chǎn)生。因此白糖加熱的活動是重點,混合沙和豆子是鋪墊。
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】六年級下科學說課-化學變化伴隨的現(xiàn)象教科版一、說教材:1、教材的地位:本節(jié)課是教科版《科學》六年級下冊《物質(zhì)的變化》單元的第六課,本課有兩部分的內(nèi)容組成,一是觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng),二是化學變化伴隨的主要的幾種現(xiàn)象,這節(jié)課也是本單元對前面幾節(jié)課的總結(jié),幫助學生進一步研究物質(zhì)的化學變化所伴隨的現(xiàn)象,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中尋找化學變化的本質(zhì),即產(chǎn)生了新物質(zhì),而
2025-11-10 14:20
【總結(jié)】教科版)六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化3.我們來造“環(huán)形山”一、教材簡析:廣泛分布環(huán)形山,是月球表面突出的特征。在月球上到處可以看到環(huán)形山。無論是月球的正面,還是月球的背面,無論是明亮的高原,還是低平的月海,都有環(huán)形山分布。教科書共兩頁,分為四個部分。第一部分是“月球的地形特征一環(huán)形山”;第二部分是“造‘環(huán)形山”,;第三部分是
【總結(jié)】(教科版)六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析:教科書共3頁,分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運動是天文學家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學家的一些重要探索成果:,而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末
【總結(jié)】米飯、淀粉和碘酒的變化教學目標:,知道這一過程是化學反應(yīng)。,生成的新物質(zhì)是藍紫色的,利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。、分析推理、實驗驗證的方法獲得結(jié)論。。。教學重點:了解淀粉與碘酒會發(fā)生化學反應(yīng),生成的新物質(zhì)是藍紫色的,利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。教學難點:米飯?zhí)鹞兜脑?。教學準
【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化一、教學目標:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體。通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確的結(jié)論。懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理。二、教學準備:四人小組:小蘇打、白醋、帶蓋的標本瓶、火柴、蠟燭、鑷子
【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化【教學目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法:通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀:懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理?!窘虒W重點】小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。
【總結(jié)】第4課小蘇打和白醋的變化(一)背景和目標學生對醋的認識多一點,對小蘇打的認識可能不多,對這兩種物質(zhì)混合后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,知道得更少。因此,對小蘇打和白醋的反應(yīng),學生是沒有經(jīng)驗的。本課讓學生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應(yīng)過程,體會到化學變化的奇妙和有趣。在本課中,當學生混合醋和小蘇打時,它們將會看到明顯的化學反應(yīng)現(xiàn)象,例如看到氣泡