浙五上第四單元(編輯修改稿)
2025-01-17 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筑了長城。 ”“孟姜女哭長城 ”的故事說明了什么？ 質(zhì)疑問難 概括段落大意 （ 1）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？ （ 2）嘗試概括段落大意。 （ 3）集體交流。 （ 4）小結(jié)方法，進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話 才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話整理成通順連貫的句子。 四、朗讀課文 錄音范讀 有感情地朗讀重點段。 在讀中感悟長城的偉大。 五．作業(yè) １、完成《作業(yè)本》第 4 題（２）和第５題（２）。 ２、閱讀與長城有關(guān)的書。 第三課時 一、復(fù)習(xí)回顧 １、聽記：氣魄雄偉 年代久遠 工程浩大 施工艱難 結(jié)晶 驕傲 ２、自查、訂正 ３、用上這些詞說說課文內(nèi)容。 二、研讀第一、三段 讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中 有什么作用？ 自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點詞，說說你讀懂了什么。 小組交流，教師巡視點撥。 集體交流。 學(xué)習(xí)了這篇課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運長城，當(dāng)你登上長城的時候，你感受到了什么？ 指導(dǎo)朗讀和背誦。 三、總結(jié)全文。 有感情地朗讀課文，說說通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（知識、感受等） 選擇你認為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。 四、作業(yè) 完成《作業(yè)本》第４－６題。 默寫課文最后一 段。 板書設(shè)計： 氣魄雄偉 長城偉大 建筑年代久遠 結(jié)晶 驕傲 工程浩大 施工艱難 教學(xué)后記 在學(xué)習(xí)體會長城的施工艱難時通過想象訓(xùn)練進行較好，它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。 12 偉大的友誼 一、素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識教學(xué)點： 學(xué)會本課 “返 ”、 “購 ”等 12 個生字，理解 “各抒已見 ”、 “無微不至 ”的詞語。 理解重點詞句，體會 思想感情，（課后 “思考、練習(xí)第 2 題）。 （ 1）他們討論各種政治事件和科學(xué)問題，一連談上好幾個中頭，各抒已見，滔滔不絕，不時候還進行激烈的爭論。 （ 2）馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的。他們時時刻刻設(shè)法給對方幫助，都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。 （ 3）在 40 年里，在向著共同的奮斗目標(biāo)中，他們建立了偉大的友誼。 （二）能力訓(xùn)練點： 理清課文結(jié)構(gòu)，懂得過渡段在課文中的作用。 從課文所敘述的具體事例中，體會人物的思想感情。 有感情地朗讀課文。練習(xí)用 “各抒已見 ”、 “無微不 至 ”造句。 （三）德育參透點： 激發(fā)學(xué)生對革命導(dǎo)師的崇拜和愛戴，并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼要建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。 二、重點、難點 理解課文中說明馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼的具體事例。 練習(xí)具體事例中體會人物的思想感情。 引導(dǎo)學(xué)生懂得過渡段的作用，并在作文中練習(xí)運用。 （二）解決辦法 在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點詞句，進行感情朗讀來解決。 三、教具準備： 課件一套： 四、學(xué)生活動設(shè)計 根據(jù)不同要求，用相應(yīng)的符號 劃出有關(guān)的詞、句。 自學(xué)、質(zhì)疑，分小組討論交流。 有感情地朗讀課文。 五、教學(xué)步驟： 第一課時 （一）明確目標(biāo) 檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的層次。 學(xué)習(xí)第一段，體會課文的思想感情。、 有感情的朗讀課文 （二）整體感知 想一想馬克思和恩格斯之間的友誼表現(xiàn)在哪些方面。 （三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 看圖揭題，釋題。 ①出示電腦屏幕 ,讓生看圖思考，圖上畫了誰和誰在干什么 ?(馬和恩在 共同地研究學(xué)問。馬和恩在激烈爭論問題。） ②簡介馬、恩的和生平： 馬和恩都是法國人 ,是偉大的革命導(dǎo)師 ,他們共同創(chuàng)造的馬克思主義理論是全世界革命人民行動指南 ,他們之間的友誼也是值得大家學(xué)習(xí)的光輝典范，是偉大的友誼。板書課題） ③齊讀課題 ,說說從課上你了解了什么？你還想知道什么？（引導(dǎo)明白 “友誼 ”前 “偉大 ”，說明這種友誼非同一般） 檢查預(yù)習(xí)情況。 ①相互讀給同桌聽 ,并適當(dāng)評議。 ②檢查生字的掌握情況。 特別注意這幾個字的讀音：掙、忱、抒、述（翹舌音）。 ③馬和恩的友誼表現(xiàn)在哪 些地方 ? 自讀課文，理清層次。 ①找一找，哪個自然段概括地講了馬克思和恩格斯之間的友誼所表現(xiàn)的地方？ ②具體寫生活上，恩熱忱幫助馬的哪幾個自然段？ ③具體寫在共產(chǎn)主義事業(yè)下，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密合作是哪幾個自然段？（第 7 自然段） ④那么，第 4 自然段和前后幾段有什么關(guān)系？（承上啟下） ⑤概括敘述的層次，我們可以將全文分為哪幾段？ 分組討論、交流、教師點撥、小結(jié)。 第一段（第一自然段），概括地講馬克思和恩格斯是好朋友。 第二段（第 3 自然段），講恩格斯在 生活上幫助馬克思。 第三段（第 4—7 自然段），講馬克思和思格斯在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密合作。 第四段（最后一個自然段），講馬和恩的友誼是偉大的友誼。 導(dǎo)學(xué)課文第一段 ①指名讀課文第一段 ②思考、討論 A、用波浪線劃出這段話的中心句。（第
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