浙五上第四單元-免費(fèi)閱讀
【正文】 自由讀，思考這段話主要寫了什么。交流。 小結(jié)：有些詞語，在不同的語言環(huán)境中有不同的意思，要根據(jù)語言環(huán)境正確理解。 自己讀句子，想想同一個(gè)詞語在不同的句子中意思有什么不同。 自由書空，想想每個(gè)字容易寫錯(cuò)的地方。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的語言環(huán)境確定詞義。 五、謄抄。 同桌互說互評。） 三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。 懂得愛惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。 評議標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）三方面內(nèi)容是否介紹完整； （ 2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹； （ 3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。 三、聽錄音學(xué)方法 聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己 時(shí)著重介紹自己家的可愛之處。 提問：“各抒已見，滔滔不絕”是什么意思？ 有感情地齊讀第 5 段 導(dǎo)學(xué)第三段 A、指名讀第 6 自然段，思考： （ 1）馬克思和恩格斯分開了，在事業(yè)上是怎樣合作的？ （ 2）幾乎每天通信說明了什么？ B、默讀第 7 自然段思考： （ 1）找出中心句并劃出來，（第 1 句） 提問：“無微不至”是 什么意思？“互相關(guān)懷”體現(xiàn)在哪里？（幾件事？） A、恩格斯幫助馬克思翻譯、代寫。 有感情地朗讀課。 第一段（第一自然段），概括地講馬克思和恩格斯是好朋友。馬和恩在激烈爭論問題。 三、教具準(zhǔn)備： 課件一套： 四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 根據(jù)不同要求，用相應(yīng)的符號 劃出有關(guān)的詞、句。 從課文所敘述的具體事例中，體會人物的思想感情。 板書設(shè)計(jì)： 氣魄雄偉 長城偉大 建筑年代久遠(yuǎn) 結(jié)晶 驕傲 工程浩大 施工艱難 教學(xué)后記 在學(xué)習(xí)體會長城的施工艱難時(shí)通過想象訓(xùn)練進(jìn)行較好，它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。 二、研讀第一、三段 讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中 有什么作用？ 自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點(diǎn)詞，說說你讀懂了什么。 ”“孟姜女哭長城 ”的故事說明了什么？ 質(zhì)疑問難 概括段落大意 （ 1）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？ （ 2）嘗試概括段落大意。鞏固字詞，鼓勵(lì)探究。（《作業(yè)本》第 1 題。 教具 ：投影片 課文錄音 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 揭題，激發(fā)情感。 四、布置作業(yè) 1．完成練習(xí)冊； 2．課外尋找有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫 “老舍 ”？寫過哪些作品。（讀好詞句） 絕不會 —— 嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。 5．齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。 ④你們覺得剛才那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次。 3．交流朗讀。 [1]自學(xué)第一節(jié) 1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？ 自由朗讀第一 節(jié)，并用“ —— ”劃出有關(guān)語句。（完成填空 1/3） 5．朗讀第一段。 貓的性格實(shí)在有些古怪。 2．指名讀，交流。 4．學(xué)會生字新詞，會用 “無優(yōu)無慮 ”、 “生氣勃勃 ”造句。 5．背誦課文第 4 節(jié)。 ① 課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個(gè)方面寫貓的。 “古怪”是什么意思？ 古怪 —— 跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。 （二）強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo) 1．自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？（總分總） 2．用 “摘句歸納法 ”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏ǜ陌鍟? 3．齊讀第二段。 2．朗讀交流。 ①貓的溫柔可親： a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。 ⑤你們看，這只“貓”的動(dòng)作是多么的溫柔可親啊，分明像一個(gè)孩子在向大人 —— （生：撒嬌） ⑥師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時(shí)，作者 所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個(gè)溫柔可親的小孩在親昵地蹭著他。 [3]集體學(xué)第三節(jié) 1．師：老舍不僅喜愛貓的 “老實(shí)、貪玩、盡職 ”，而且喜愛貓高興與不高興時(shí)的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。（讀好詞句） ②句子：一根雞毛??枝折花落。閱讀有關(guān)老舍的作品。 出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩﹂L城的了解。） 形近字選字填空。 第二課時(shí) 一、引入 １、快速讀課文，找出重點(diǎn)段。 （ 3）集體交流。 小組交流，教師巡視點(diǎn)撥。 12 偉大的友誼 一、素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識教學(xué)點(diǎn)： 學(xué)會本課 “返 ”、 “購 ”等 12 個(gè)生字，理解 “各抒已見 ”、 “無微不至 ”的詞語。 有感情地朗讀課文。 自學(xué)、質(zhì)疑，分小組討論交流。） ②簡介馬、恩的和生平： 馬和恩都是法國人 ,是偉大的革命導(dǎo)師 ,他們共同創(chuàng)造的馬克思主義理論是全世界革命人民行動(dòng)指南 ,他們之間的友誼也是值得大家學(xué)習(xí)的光輝典范，是偉大的友誼。 第二段（第 3 自然段），講恩格斯在 生活上幫助馬克思。 （二）目標(biāo)完成過程
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