【正文】 完成補(bǔ)充習(xí)題第一題。（達(dá)成目標(biāo)1，部分達(dá)成目標(biāo)2）速讀課文，想想課文可以分成幾段。教學(xué)步驟：一、揭示課題，激發(fā)興趣板書課題，指讀。理解由生字組成的詞語。五、拓展說話同學(xué)們，我們今天學(xué)的這個故事（朗讀課題），僅僅是發(fā)生在李時珍撰寫《本草綱目》中的一個故事，你還了解他的哪些故事？（指名一兩個學(xué)生說）正是由于李時珍這種不畏艱辛，認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)，才發(fā)現(xiàn)了很多有用的中藥，例如課文講到的：忍冬花初開時，消暑解寒。出示古寺的圖片）小朋友，這是一座怎樣的古寺?。空埬慵?xì)細(xì)讀讀課文第四節(jié)，將描寫古寺的相關(guān)語句畫出來！學(xué)生朗讀，做標(biāo)記交流：一座破敗的古寺、里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。請學(xué)生說說你對課題的理解：李時珍晚上寄宿在古寺中。教學(xué)重難點(diǎn)體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)?！?前蘇聯(lián))巴甫洛夫——華羅庚 （2）小結(jié)：看樣子，天資聰明的人要想成功必須勤奮，基礎(chǔ)差的人要想成功也必須勤奮呀。他們倆還有什么共同之處？ 還從什么句子感受到司馬光的勤奮？（出示）：為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（3）討論：“鮮花”在這里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？（4）出示： 成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)分段。懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。前后課文整合一體，做到讀、說、寫結(jié)合，讓知識向能力有序遷移。《維生素C的故事》告訴我們?nèi)魏伟l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐。使學(xué)生在認(rèn)識24時記時法的過程中，進(jìn)一步建立時間觀念，體會合理安排作息時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。”的句式說一說。讀完后指名幾位同學(xué)讀。n，不讀 t225?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，大自然是美麗神奇的，給了我們許多美好的感受和回憶，那么生活中你見過哪些美麗的自然現(xiàn)象呢？（生說）是呀，只要你們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然是那樣的瑰麗。2．用“”線畫出短文中靜態(tài)描寫的句子，用“──”線畫出短文中動態(tài)描寫的句子這只青蛙，兩只大眼睛鼓得高高的，像兩顆晶瑩的玻璃球，可機(jī)靈了。4．朗讀課文，深化理解。3．再讀課文，討論交流。）（3）感情朗讀、深化理解（要讀出留戀、贊美之情?！薄罢驹谝桓≈ι吓d奮地叫著，那歌聲真好聽。（5）指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)“美”、欣賞“美”的能力?！雹凇澳鞘窃S多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。從“吃過晚飯”、“我們陸續(xù)跳上一只船”、“向河中心移去”可以體會到，當(dāng)時環(huán)境十分幽靜。第二段（5～9自然段）：寫我和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”── 大榕樹。應(yīng)接不暇：本課指由于鳥兒太多，作者的眼睛看不過來。n“應(yīng)接不暇”中“應(yīng)”讀y236。教學(xué)重點(diǎn)1．了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會“鳥的天堂”的含義。：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。教學(xué)難點(diǎn)：以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。，并說說為什么喜歡（或說說想到的畫面）?，F(xiàn)在請你們再讀讀自己覺得美的句子，怎樣讀才能把你感覺到的美有感情地讀出來。，說說，讀著讀著你仿佛看見了什么畫面。理清課文線索。三、教法學(xué)法：以讀為主，讀中想象，讀中悟情。今天我們就游覽到這里，現(xiàn)在，我們坐船返回，結(jié)束這次旅游。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。二、做一個文明的游客，不亂丟垃圾，三、不驚嚇和傷害這兒的鳥兒。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。起了一聲鳥叫。我們可以看清這大樹了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。各位游客，今天的游覽到此結(jié)束，大家請上車。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器，整裝待發(fā)。在三個俑坑中，一號坑最大，坑里的兵馬俑也最多，共有六千多個。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：你們看，這個頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；這個目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；這個緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；這個凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。你們看，這是將軍俑，他身材魁梧，手握寶劍，昂首挺胸。如果有什么問題，可以請教我。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這長廊有七百多米，分成２７３間。大家覺得這景色美嗎？我們祖國還有很多名勝古跡，以后我們還會觀看到更美的景點(diǎn)的！各位游客，再見了！頤和園導(dǎo)游詞大家好！我是一個小小導(dǎo)游。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。請跟我來。我是一個小小導(dǎo)游?？?，長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的?！苯裉?，你們要登長城做好漢了！祝賀你們！長城是中國的像征，身為中華兒女的我們，又怎么能不驕傲呢？大家記得古時候有一個傳說嗎？那是勤勞的孟姜女為了找被官兵捉去建筑長城的丈夫，經(jīng)過許多艱難困苦，來到長城邊。長城導(dǎo)游詞大家好！我是一位小小導(dǎo)游。我們下山吧！這就是昆明湖。美不美？長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。尤其是各組為了在展示過程中取得好成績，在小組交流中他們互相學(xué)習(xí)和幫助，討論熱烈而有效。2．方法展示臺你是采取什么方法搜集材料的？遇到困難是怎樣克服的？(學(xué)生討論、發(fā)言)3．資料展示會展示搜集的圖比，文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。2．出示例句一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。(2)聽取別人的意見后，再修改自己的習(xí)作。游覽前，向大家表示問候，歡迎和自我介紹的話。(五)創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。2．感受“痛苦的呻吟”。(出示相關(guān)報道)你有什么感受。2．學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面和口頭表達(dá)能力。2．近義詞。238。chēnɡ（稱呼）239?？偨Y(jié) 絕無僅有254。秦兵馬俑237。(5)讀4－7自然段，思考：兵馬俑有哪些類型？他們各有什么個性特點(diǎn)？明確：將軍俑 神態(tài)自若武士俑 整裝待發(fā)騎兵俑 準(zhǔn)備上馬沖殺陶馬 躍躍欲試(6)領(lǐng)略了這么壯觀的場面，又欣賞了這么鮮明的形象，大家心中對兵馬俑涌起了怎樣的情感？明確：流露出擁有這樣的歷史文物的民族自豪感。(三)學(xué)情檢測 1．初步感知(1)全文圍繞哪一句話寫的？這句話在文中起到什么作用？從哪里可以得知其作用？ 明確：全文圍繞“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。2．抓住重點(diǎn)詞句，體會兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn)。古老——現(xiàn)代神清氣爽——昏頭昏腦 金碧輝煌——暗淡無光 隱隱約約——清清楚楚 4．段落結(jié)構(gòu)。ɡān（欄桿）237。239。1．多音字。長廊237。十七孔橋254。239。239。這句話說明畫的內(nèi)容________，題材________、構(gòu)圖________，從中感悟我國古代燦爛的________，________的智慧和________。4．畫出描寫十七孔橋樣子的句子。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。思考：你從哪句話看出長廊的美？ ①長廊的顏色美；②長廊的畫美；③長廊周圍的風(fēng)景美；④長廊上游人的心情美。2．找出文中已明白的知識和還不懂的方面。三、教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)的寫作方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。第三段(第3自然段)：寫作者由長城展開聯(lián)想，歌頌了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 239。239。236。254。252。6．“單看這數(shù)不清的條石，一塊??后不見尾的萬里長城”中連用的兩個“沒有”有何作用？這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：連用兩個“沒有”點(diǎn)明修筑之艱難，“前不見頭，后不見尾”突出長城的長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了長城的氣魄與雄偉，接下來我們繼續(xù)品賞全文。(2)作者把長城比喻成長龍，這樣寫有什么好處？明確：這個比喻把靜態(tài)的長城寫活了；列出具體數(shù)字使表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人信服。ji224。(三)學(xué)情檢測 1．初步感知(1)讀準(zhǔn)多音字，積累字詞。四、教學(xué)時間2課時第一課時一、課時目標(biāo) 整體感知全文。認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。我們可以從搜集有關(guān)世界遺產(chǎn)的資料、故事、圖片、傳說入手，再逐一聯(lián)系課文具體學(xué)習(xí)，最后化為愛護(hù)文物、保護(hù)文物的行動。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，揭示課題。236。239。(3)默讀第2自然段，說說長城的近景及長城的建造特點(diǎn)。(二)質(zhì)疑探究 1．“遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了長城曲折回環(huán)、氣勢雄偉的特點(diǎn)。這句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的贊美之情。239?！堕L城》一課不僅要讓學(xué)生感受到長城的高大雄偉，還要讓學(xué)生體會我國古代勞動人民的勤勞智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。n（旋轉(zhuǎn)）239。n（旋風(fēng)）n（姓單）238。d224。第四段(第4自然段)：總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位。2．加強(qiáng)對“世界遺產(chǎn)”的認(rèn)識與了解。3．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)的收獲和體會。第二課時一、課時目標(biāo) 繼續(xù)導(dǎo)學(xué)全文。”從這句話可以看出昆明湖的靜、綠。明確：“有十七個橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，并且姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。236。236。239。236。內(nèi)部239。236。dōu（都好）jǐ（幾個）238。佛桿237。第一段(第1自然段)：總寫頤和園是個美麗的大公園?！具^程與方法】自學(xué)為主，合作探究中學(xué)習(xí)本課知識。”這句話在文中是過渡段，起承上啟下的作用；課文第二自然段寫了秦兵馬俑的規(guī)模宏大，課文第4至7自然段講了兵馬俑的類型和特點(diǎn)。(四)課堂小結(jié)課文生動描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。分述237。這是一篇略讀課文，我重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。x237。h225。珍貴——寶貴精美——精致 宏大——宏偉鳥瞰——俯視 統(tǒng)率——率領(lǐng)魁梧——高大模擬——模仿舉世無雙——獨(dú)一無二 所向披靡——所向無敵 神態(tài)自若——而不改色 3．反義詞。3．領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。(二)感受雄偉1．音樂響起，在音樂聲中，讓學(xué)生欣賞長城的美景。資料1，出示課文中關(guān)于長城的報道。第二課時一、課時目標(biāo) 指導(dǎo)習(xí)作。②總述：是對游覽景點(diǎn)的一個總的介紹。(3)展示臺①推舉好的習(xí)作進(jìn)行展示，在小組內(nèi)和全班進(jìn)行展示。3．讀讀例句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。4．教師的建議(1)組成合作小組進(jìn)行搜集和整理。第二篇：四上第五單元導(dǎo)游詞長城導(dǎo)游詞親愛的游客朋友們，大家好！現(xiàn)在您是乘坐著我們旅游公司的汽車前往北京的頤和園，觀賞這舉世無雙、享譽(yù)世界的美麗的大公園。你們看，現(xiàn)在開得正艷是牡丹花，你們要是再早來幾天，還可以看見桃花有名的海棠花，這是冬天開的梅花，這是秋天開的菊花，一年四季鮮花不斷，什么時候都美！現(xiàn)在，我們走完長廊，就來到了萬壽山腳下。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。大家好！我是你們這次游覽的導(dǎo)游。當(dāng)她四處打聽，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在長城哭了三天三夜。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行?，F(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家去參觀美麗的頤和園。看，這里是著名的長廊。橋欄桿上有過百條石柱?，F(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家去參觀美麗的頤和園。它有一條條綠色的長柱，一排排、一列列整整齊齊地，像一個個有素的士兵；有紅漆的欄桿，而且每一間橫檻上都有各種各樣的花紋，如：花草樹木、人物、風(fēng)景等等。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。祝大家旅行愉快！兵馬俑規(guī)模宏大。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場，重任在肩。秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)到了，各位請下車。這是騎兵俑上身著短甲，左手持弓箭，好像隨時準(zhǔn)備上馬沖殺。鳥的天堂導(dǎo)游詞大家好，今天我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結(jié)束這次旅游。大家請看，前面就是“鳥的天堂”。這美麗的南國的樹。請大家穿好救生衣，注意安全！第三篇：四上一單元教案觀潮一、教學(xué)目標(biāo) ：，特別是文中的四字詞和成語。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)32課《觀潮》，齊“讀”課題，這篇文章描寫的是錢塘江大潮?？焖贋g覽或默讀課文，想想課文先寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？這是按什么順序?qū)懙?？哪些部分是詳?xì)，哪些部分是略寫。，用自己的語言說，盡量用上書上的重點(diǎn)詞：悶雷流動、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。再說說覺得這個句子美在哪里。（五）總結(jié)談話。西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。（適時板書）：美讀5自然段。2．學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。ng“一簇”中“簇”讀c249。（2）用“______”劃出文中你認(rèn)為寫得美的詞句來讀一讀、細(xì)體會。第三段（10～13自然）：寫第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”里的居民──鳥兒的活動情景。從“沒有波浪”、“平靜地移動”、“聽見了水聲”體會到的?！雹邸爱?dāng)我說許多株榕樹的時候??”④“我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見”⑤“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)”。