四年級上冊詞語第一單元第一課-免費閱讀
【正文】 讀書在本質(zhì)上主要是一種內(nèi)在的“心智活動”，沒有必要去追求那些表面上的熱鬧！教育的對象是人，教育者是人，教育材料與教育方法是人類文化的產(chǎn)物。創(chuàng)設適宜精神發(fā)育的環(huán)境是語文教育的第一要務。齊讀。記憶積累詞匯，用自己喜歡的方式用詞語，掌握詞語運用技巧。你們知道嗎？它們的可愛之處還不止這些呢？今天這節(jié)我們就去認識認識這些詞語精靈們的奇妙之妙吧?。墼O計意圖］用一幅圖引出詞語精靈們的奇妙之處，讓孩子們耳目一新，容易激起學習詞語的興趣。挑選幾個詞語寫一句話或者一段話的。語文教師應該努力運用語言文字喚醒學生沉睡的生活體驗并且培養(yǎng)學生運用語言文字表達自己體驗的能力。教育研究需要形而上的思考，它為教育實踐指明方向；教育研究更需要腳踏實地的“田野研究”，它為教育實踐提供保障。首先要有世界，然后才談得上交流。堂反饋。【教學難點】掌握詞語構成規(guī)律及詞語運用技巧。【教學重點】詞語的識記及應用。薄務籠照奔滕依就灰復規(guī)律縫隙白芒芒昂手東望橫慣江面慢天巻地糾正寫一寫。語言文字實質(zhì)上是內(nèi)外宇宙之間的橋梁，是心靈之間的橋梁。不關注人的發(fā)展的教育不是好教育。讀書是語文教育的溫床。挑選幾個詞語說一個故事的。（二）讀——、導語：同學們，我們要向?qū)W好詞語，首先要學會什么呢？男女生分組讀。第一篇：四年級上冊詞語 第一單元 第一課四年級上冊詞語第一單元第一課《舉手的秘密》氧（氧氣）（氧化）（缺氧）腐（腐蝕）（腐敗）（腐化）（和睦相處）膽（膽量）（膽識）（膽?。└`（盜竊）（竊?。ǜ`賊）（竊竊私語）蔑（蔑視）（輕蔑）（污蔑）懦（懦弱）（懦夫）（晏子）（翻來覆去）窘（窘迫）（窘態(tài)）（窘?jīng)r）私（自私）（私人）（私自）（大公無私）辯（辯論）（爭辯）（辯解）辨（辨認）（辨別）（分辨）（素不相識）善（善良）（友善）（完善）嘲（嘲笑）（嘲諷）（嘲弄）（冷嘲熱諷）藹（和藹）（和藹可親）懇（懇切）（懇求）（誠懇）（盡善盡美）笨（笨重）（愚笨）（笨拙）妙（絕妙）（巧妙）（奇妙）（妙不可言）績（功績）（業(yè)績）（成績）縣（縣城）（縣長）（渣滓）（豐功偉績）憶（記憶）（回憶（追憶）鈍（遲鈍）（鈍角）（覆滅）（笨手笨腳）（毛毯）（興旺）（呆頭呆腦）（妙手回春）（浩瀚）（尷尬）（鼓舞）第二課《陶罐和鐵罐》罐（陶罐）（瓦罐）（悶罐）廚（廚房）（御廚）（廚師）（弱不禁風）弱（弱?。ㄈ崛酰ù嗳酰溃◥琅?
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