六語上第四單元說課標(biāo)說教材文稿-免費閱讀
【正文】 3．學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動。（二）運用多種評價方式，（表揚、鼓勵、激勵）全面反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平。(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向（學(xué)生道德情操和審美情趣）例如：“溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水。在橫向聯(lián)系上，樹立大語文教育觀，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，打破原有各門課程之間的封閉狀態(tài)，加強(qiáng)各門課程之間的溝通和互補(bǔ)?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個山野老農(nóng)在自然條件惡劣，生活條件艱苦下，15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)。還有不少課文“文學(xué)味兒”濃：例如《山中訪友》《山雨》《草蟲的部落》《這片土地是神圣的》《青山不老》……文體的多樣化：詩歌、小說、散文、科學(xué)小品文；就詩歌說，有古體詩、律詩、詞、曲、以及現(xiàn)代詩中的自由詩、十四行詩，還有兒童詩等。策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。我將從說課標(biāo)、說教材、說建議三個方面進(jìn)行解讀。 “” 主要是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。（二）教材編寫體例：教材在編排上是通過選文類型到知識要求的順序逐步展開的。（四）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)：第四單元“珍愛我們的家園”內(nèi)容有：《只有一個地球》闡述了人類生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類珍惜資源，保護(hù)地球。使小學(xué)與初中的語文教
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