六語上第四單元說課標(biāo)說教材文稿-資料下載頁
2025-05-12 00:05本頁面
【正文】 極參與 ，尊重學(xué)生的主體地位 ）。（四）突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性（注意識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系，注意知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合 。課程資源的開發(fā)和利用建議：學(xué)校處處有資源，生活處處有語文。課程資源的開發(fā)和利用，可以幫助學(xué)生順利地走入語文課堂，學(xué)好語文知識(shí)。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要有效的開發(fā)校內(nèi)資源，合理運(yùn)用校外資源。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，我主要從以下幾個(gè)方面入手：1．語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、相關(guān)配套閱讀材料、其他圖書、報(bào)刊，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、活動(dòng)表演等 2．各地都蘊(yùn)藏著多種語文課程資源。學(xué)校要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，認(rèn)真分析本地和本校的特點(diǎn)，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源。 3．學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；還應(yīng)當(dāng)爭取社會(huì)各方面的支持，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4．語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，通過多種途徑提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 總之，學(xué)校處處有資源，生活處處有語文。要有效的開發(fā)利用資源，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際。從而優(yōu)化語文教學(xué)，創(chuàng)造高效課堂。小學(xué)語文第十一冊第四單元課標(biāo)與教材解讀大荔縣石槽小學(xué)陶 娟二0一三年九月
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