浙五上第四單元-全文預(yù)覽
【正文】 是用了五個(gè) “共同 ”，說明了什么？（志同道合，友誼是建立在共同的事業(yè)之上）問：這段在全文中起到什么作用？（總起段） ③有感情讀這一段。 第二段（第 3 自然段），講恩格斯在 生活上幫助馬克思。 特別注意這幾個(gè)字的讀音：掙、忱、抒、述（翹舌音）。） ②簡介馬、恩的和生平： 馬和恩都是法國人 ,是偉大的革命導(dǎo)師 ,他們共同創(chuàng)造的馬克思主義理論是全世界革命人民行動(dòng)指南 ,他們之間的友誼也是值得大家學(xué)習(xí)的光輝典范，是偉大的友誼。、 有感情的朗讀課文 （二）整體感知 想一想馬克思和恩格斯之間的友誼表現(xiàn)在哪些方面。 自學(xué)、質(zhì)疑，分小組討論交流。 練習(xí)具體事例中體會人物的思想感情。 有感情地朗讀課文。他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對方幫助，都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。 12 偉大的友誼 一、素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識教學(xué)點(diǎn)： 學(xué)會本課 “返 ”、 “購 ”等 12 個(gè)生字，理解 “各抒已見 ”、 “無微不至 ”的詞語。 有感情地朗讀課文，說說通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（知識、感受等） 選擇你認(rèn)為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。 小組交流，教師巡視點(diǎn)撥。 五．作業(yè) １、完成《作業(yè)本》第 4 題（２）和第５題（２）。 （ 3）集體交流。 用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？ （ 2）學(xué)習(xí)第 3 自然段，思考：這一自然段具體介紹了哪三個(gè)時(shí)期的長城？試用一句話分別介紹不同時(shí)期的長城。 第二課時(shí) 一、引入 １、快速讀課文，找出重點(diǎn)段。 交流，理清文章脈絡(luò)。） 形近字選字填空。 聽課文錄音，思考：課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個(gè)方面？ 按預(yù)習(xí)要求自學(xué)，進(jìn)一 步鍛煉自學(xué)能力。 出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩﹂L城的了解。 ，激發(fā)民族自豪感。閱讀有關(guān)老舍的作品。老舍把貓當(dāng)作 小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達(dá)了對貓的喜愛之情。（讀好詞句） ②句子：一根雞毛??枝折花落。 2．交流： ①詞語： 更 —— 特別得喜愛，“更”在這里有遞進(jìn)作用。 [3]集體學(xué)第三節(jié) 1．師：老舍不僅喜愛貓的 “老實(shí)、貪玩、盡職 ”，而且喜愛貓高興與不高興時(shí)的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。讓淘氣的貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍?，非但不冒火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出老舍的愛貓之情。 ⑤你們看，這只“貓”的動(dòng)作是多么的溫柔可親啊，分明像一個(gè)孩子在向大人 —— （生：撒嬌） ⑥師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時(shí)，作者 所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個(gè)溫柔可親的小孩在親昵地蹭著他。 理解“蹭”： ①“蹭”是什么意思？（磨、擦） ②請大家讀句子，說說你從這個(gè)“蹭”字中讀出什么味來了。 ①貓的溫柔可親： a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。 5．齊 讀第一節(jié)，體會老舍對貓的喜愛之情。 2．朗讀交流。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 （二）強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo) 1．自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？（總分總） 2．用 “摘句歸納法 ”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏ǜ陌鍟? 3．齊讀第二段。 完成書上題 1/（ 2） 交流出示板書： 老實(shí) 貪玩 盡職 貓的性格實(shí)在有些古怪 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲不吭 貓膽小 勇猛 滿月的小貓更可愛 4．運(yùn)用摘句法歸納 段意。 “古怪”是什么意思？ 古怪 —— 跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。 2．理解 “貓的性格實(shí)在有些古怪 ”一句。 ① 課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個(gè)方面寫貓的。 2．揭題：貓（讀題） 二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序 1．自由輕聲讀課文。 5．背誦課文第 4 節(jié)。10 貓 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。 4．學(xué)會生字新詞，會用 “無優(yōu)無慮 ”、 “生氣勃勃 ”造句。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。 2．指名讀，交流。（第一句） 師述：這句話在第一段中是總起句。 貓的性格實(shí)在有些古怪。 3．第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。（完成填空 1/3） 5．朗讀第一段。 五、布置作業(yè) 熟讀課文； 家默詞語。 [1]自學(xué)第一節(jié) 1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？ 自由朗讀第一 節(jié)，并用“ —— ”劃出有關(guān)語句。 3．引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，它老實(shí)在 —— 它貪玩在 —— 它盡職在 —— 4．小節(jié)： “老實(shí)，貪玩，盡職 ”集于貓的一身，的確寫出了貓的性格古怪。 3．交流朗讀。 ②喜愛之情： 出示：用身子蹭你的腿，把脖兒
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