【正文】 判斷每句話缺少了什么。 生氣：（ 1）因?yàn)椴缓闲囊舛挥淇臁? 口頭組詞交流。 看圖作文要展開(kāi)合理想象。 二、明確本次習(xí)作要求。 四、指導(dǎo)訓(xùn)練 準(zhǔn)備介紹提綱。 A、齊讀、說(shuō)說(shuō)、體會(huì)思想感情（像兄弟一樣） 學(xué)習(xí)第四段（最后一段） （ 1）齊讀 （ 2）電腦出示在 “40年里頭 …… 偉大的友誼 ”。 導(dǎo)學(xué)課文第一段 ①指名讀課文第一段 ②思考、討論 A、用波浪線劃出這段話的中心句。 學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)課文的思想感情。 （ 2）馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無(wú)微不至的。 在讀中感悟長(zhǎng)城的偉大。 出示課后練習(xí)第 2 題：按照 “長(zhǎng)城偉大、長(zhǎng)城的特點(diǎn)、我們民族的驕傲 ”給課文分段。 ，能默寫(xiě)課文最后一段。 1．你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情？反復(fù)自由地朗讀。 ②喜愛(ài)之情： 出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)要求給抓癢。 五、布置作業(yè) 熟讀課文； 家默詞語(yǔ)。（第一句） 師述：這句話在第一段中是總起句。10 貓 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。 2．理解 “貓的性格實(shí)在有些古怪 ”一句。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 理解“蹭”： ①“蹭”是什么意思？（磨、擦） ②請(qǐng)大家讀句子，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)“蹭”字中讀出什么味來(lái)了。 2．交流： ①詞語(yǔ)： 更 —— 特別得喜愛(ài)，“更”在這里有遞進(jìn)作用。 ，激發(fā)民族自豪感。 交流，理清文章脈絡(luò)。 五．作業(yè) １、完成《作業(yè)本》第 4 題（２）和第５題（２）。他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。、 有感情的朗讀課文 （二）整體感知 想一想馬克思和恩格斯之間的友誼表現(xiàn)在哪些方面。（第一句） B、第一句和第 3 句之間是什么關(guān)系？（總分關(guān)系） C、體會(huì)一下，這段話是用了五個(gè) “共同 ”，說(shuō)明了什么？（志同道合，友誼是建立在共同的事業(yè)之上）問(wèn)：這段在全文中起到什么作用？（總起段） ③有感情讀這一段。 （ 3）思考： A、 “40年 ”說(shuō)明了什么？他們合作取得了什么成果： “共 同目標(biāo)”指的是什么？（共同創(chuàng)造偉大的馬克思主義，共同獻(xiàn)身于偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)）。 （ 1）家庭住址；（ 2）家庭成員及工作單位；（ 3）家庭的可愛(ài)之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。 指名讀 “習(xí)作要求 ”。 二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。 比較歸納，掌握規(guī)律。（ 2） 生命力，活力。 補(bǔ)充缺少部分，注意加上標(biāo)點(diǎn)。 回憶一個(gè)完整的句子至少要有哪幾部分。（ 2）值得自豪的人或事物。 讀準(zhǔn) 每個(gè)字的兩種讀音。 經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。 教具： 投影片 課文錄音 教學(xué)過(guò)程 第 1 課時(shí) 一、揭示習(xí)作題目，明確寫(xiě)作內(nèi)容。明確 “你的家可愛(ài)在哪里 ”是介紹的重點(diǎn)。 （ 3）電腦屏幕出示： “馬克思和恩格斯??感到驕傲。 第四段（最后一個(gè)自然段），講馬和恩的友誼是偉大的友誼。 五、教學(xué)步驟： 第一課時(shí) （一）明確目標(biāo) 檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的層次。 （ 1）他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題，一連談上好幾個(gè)中頭，各抒已見(jiàn)，滔滔不絕，不時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。 四、朗讀課文 錄音范讀 有感情地朗讀重點(diǎn)段。 指名分自然段朗讀課文。 15 個(gè)生字；理解 34 個(gè)新詞語(yǔ)。 （二）品詞品句體會(huì)“滿月小貓的淘氣可愛(ài)”（第二段），體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 c．豐富多腔地叫喚 d．給自己解悶。） 有感情地朗讀課文。 1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。 2．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用 “摘句歸納法 ”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡(jiǎn)潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。 出示比較： 貓的性格古怪。同時(shí)出示第一節(jié)課的板書(shū)。生讀文。（讀好詞 句） 淘氣 —— 頑皮。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段，進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。 五．作業(yè)： 《作業(yè)本》第１－３題。 ２、閱讀與長(zhǎng)城有關(guān)的書(shū)。 （ 3）在 40 年里，在向著共同的奮斗目標(biāo)中，他們建立了偉大的友誼。 （三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 看圖揭題，釋題。 （四）作業(yè) 練習(xí)朗 讀課文 第二課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)二、三、四段課文，理解文中說(shuō)明馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼的具體事例。 B、這段在全文中起了什么作用？（總結(jié)全文、點(diǎn)明主題） 小結(jié)： 問(wèn)： A、這節(jié)課你學(xué)到了什么？ B、還有什么不懂？ 作業(yè)：有感情地朗讀課文 ○ 我的家 教學(xué)目標(biāo) 能認(rèn)真聽(tīng)錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。 根據(jù)提綱，自由練說(shuō)。 回憶本學(xué)期哪次作文要求也是 “比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò) ”。 三、指名讀草稿，集體修改。