【正文】 判斷每句話缺少了什么。 生氣：（ 1）因為不合心意而不愉快。 口頭組詞交流。 看圖作文要展開合理想象。 二、明確本次習(xí)作要求。 四、指導(dǎo)訓(xùn)練 準(zhǔn)備介紹提綱。 A、齊讀、說說、體會思想感情（像兄弟一樣） 學(xué)習(xí)第四段（最后一段） （ 1）齊讀 （ 2）電腦出示在 “40年里頭 …… 偉大的友誼 ”。 導(dǎo)學(xué)課文第一段 ①指名讀課文第一段 ②思考、討論 A、用波浪線劃出這段話的中心句。 學(xué)習(xí)第一段，體會課文的思想感情。 （ 2）馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的。 在讀中感悟長城的偉大。 出示課后練習(xí)第 2 題：按照 “長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲 ”給課文分段。 ，能默寫課文最后一段。 1．你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？反復(fù)自由地朗讀。 ②喜愛之情： 出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。 五、布置作業(yè) 熟讀課文； 家默詞語。（第一句） 師述：這句話在第一段中是總起句。10 貓 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力。 2．理解 “貓的性格實在有些古怪 ”一句。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們讀通了課文，并且運用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 理解“蹭”： ①“蹭”是什么意思？（磨、擦） ②請大家讀句子，說說你從這個“蹭”字中讀出什么味來了。 2．交流： ①詞語： 更 —— 特別得喜愛，“更”在這里有遞進(jìn)作用。 ，激發(fā)民族自豪感。 交流，理清文章脈絡(luò)。 五．作業(yè) １、完成《作業(yè)本》第 4 題（２）和第５題（２）。他們時時刻刻設(shè)法給對方幫助，都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。、 有感情的朗讀課文 （二）整體感知 想一想馬克思和恩格斯之間的友誼表現(xiàn)在哪些方面。（第一句） B、第一句和第 3 句之間是什么關(guān)系？（總分關(guān)系） C、體會一下，這段話是用了五個 “共同 ”，說明了什么？（志同道合，友誼是建立在共同的事業(yè)之上）問：這段在全文中起到什么作用？（總起段） ③有感情讀這一段。 （ 3）思考： A、 “40年 ”說明了什么？他們合作取得了什么成果： “共 同目標(biāo)”指的是什么？（共同創(chuàng)造偉大的馬克思主義，共同獻(xiàn)身于偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)）。 （ 1）家庭住址；（ 2）家庭成員及工作單位；（ 3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。 指名讀 “習(xí)作要求 ”。 二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。 比較歸納，掌握規(guī)律。（ 2） 生命力，活力。 補充缺少部分，注意加上標(biāo)點。 回憶一個完整的句子至少要有哪幾部分。（ 2）值得自豪的人或事物。 讀準(zhǔn) 每個字的兩種讀音。 經(jīng)過部分分幾步寫具體。 教具： 投影片 課文錄音 教學(xué)過程 第 1 課時 一、揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容。明確 “你的家可愛在哪里 ”是介紹的重點。 （ 3）電腦屏幕出示： “馬克思和恩格斯??感到驕傲。 第四段（最后一個自然段），講馬和恩的友誼是偉大的友誼。 五、教學(xué)步驟： 第一課時 （一）明確目標(biāo) 檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的層次。 （ 1）他們討論各種政治事件和科學(xué)問題，一連談上好幾個中頭，各抒已見，滔滔不絕，不時候還進(jìn)行激烈的爭論。 四、朗讀課文 錄音范讀 有感情地朗讀重點段。 指名分自然段朗讀課文。 15 個生字；理解 34 個新詞語。 （二）品詞品句體會“滿月小貓的淘氣可愛”（第二段），體會作者對貓的喜愛之情。 c．豐富多腔地叫喚 d．給自己解悶。） 有感情地朗讀課文。 1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。 2．訓(xùn)練學(xué)生運用 “摘句歸納法 ”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。 出示比較： 貓的性格古怪。同時出示第一節(jié)課的板書。生讀文。（讀好詞 句） 淘氣 —— 頑皮。 教學(xué)重點 教學(xué)重點：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段，進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。 五．作業(yè)： 《作業(yè)本》第１－３題。 ２、閱讀與長城有關(guān)的書。 （ 3）在 40 年里，在向著共同的奮斗目標(biāo)中，他們建立了偉大的友誼。 （三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 看圖揭題，釋題。 （四）作業(yè) 練習(xí)朗 讀課文 第二課時 （一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)二、三、四段課文，理解文中說明馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼的具體事例。 B、這段在全文中起了什么作用？（總結(jié)全文、點明主題） 小結(jié)： 問： A、這節(jié)課你學(xué)到了什么？ B、還有什么不懂？ 作業(yè)：有感情地朗讀課文 ○ 我的家 教學(xué)目標(biāo) 能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。 根據(jù)提綱，自由練說。 回憶本學(xué)期哪次作文要求也是 “比較具體地寫出事情的經(jīng)過 ”。 三、指名讀草稿，集體修改。