【正文】 我正準備走時，陳明叫住了我，“喂，等一下。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。從成為一年級的小學(xué)生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。我和小動物之間的故事它，白白胖胖的；它，眼睛像寶石一樣紅；它耳朵豎起來顯得更加可愛。就在這時，鴨媽媽仿佛明白了什么，它只是仰頭叫了幾聲，小鴨們便又訓(xùn)練有素地排好了隊，他們把下水道圍成了一個“圓形”，充滿期待地看著媽媽。??（四）巡警救小鴨子下水道井蓋被打開了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？警察去附近的魚店借了個魚網(wǎng)，把小鴨撈起來。）它們在干什么？（它們也許出來散步，正在過馬路；它們也許去郊游，正在過馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來見見世面??）你還可以描述一下當時的天氣情況，襯托出當時鴨子一家的心情。（2）出示日積月累中的句子。二、通知食品加工廠，豆制品廠，屠宰場，要把廢水凈化后再排入池中，對違反的要令其停產(chǎn)，治理好后再恢復(fù)生產(chǎn)。（2）學(xué)生交流評議。3．咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲??”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。⑶ 小結(jié)：同學(xué)們，在這片荒無人煙，窮山惡水之地，年老古稀的老人15年如一日地上山植樹造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實是“了不起的奇跡”。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛?！窘虒W(xué)過程】一、談話引出課題１、板書“青山”，“青山”讓你聯(lián)想到了什么？在文中指的是什么？２、板書“不老”，為什么說“青山不老”呢？３、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文，再次齊讀課題?！雹谱杂勺x第八自然段，說說我們怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的?3．默讀9．10自然段，思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。介紹西雅圖這個城市。9～11自然段：進一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。教學(xué)難點：理解含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。）二、總結(jié)思考請你談一談讀完課文想到些什么？我們應(yīng)該怎樣保護地球。這些自然資源有的是不能再生的。（學(xué)生從整體認識課文后，把自己不懂的問題提出來，帶著問題有目的地學(xué)課文。）地球是渺小的。作者意在諷刺那些不懂得愛護樹木，不懂得環(huán)境保護的“腦袋有蟲”的人。20世紀五十年代，世界森林也遭到嚴重破壞，平均每分鐘約有20公頃森林從地球消失。3．水是生命的源泉，但是它又實在太少了。水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！珍惜資源的建議書廣大群眾們：常言說得好：保護環(huán)境，人人有責(zé)。最后，大家都各奔東西了。記得有一次，我和姐姐去逛街的時候，發(fā)生了一件令我終生難忘的事情。同樣的，笑聲也感染著我們。山東村上上下下簇擁上山，開始去實現(xiàn)他們的致富夢想。用太陽能來燒廢掉的東西這樣可以減少黑氣。，污水可以變成清水，然后再輸?shù)礁浇南窜噲鲞M行多次利用再清掉。、塑料袋等白色垃圾。要使用可降解的一次性飯盒，這樣才可以回收利用飯盒。直到有一天，山東村的村長提出他要帶領(lǐng)村民們致富，又去找山西村一起干。東村家家戶戶開起了空調(diào)，足不出戶。人類朋友們，我的故事講完了，我只想告訴你們不要再執(zhí)迷不悟：保護森林環(huán)境是多么重要，再不加以保護，受害的終究是人類自己！一棵愿時刻保護人類的樹2010年2月第二篇：六上第四單元作文珍惜水資源 從我做起人世間有百般的愛，不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現(xiàn)。她一見到小男孩，就把他緊緊摟在懷中。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18．21%，相當于世界森林平均覆蓋率的61．52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。廣大群眾們，團結(jié)起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧！珍惜資源的建議各位同學(xué)：你們好！我們只有一個地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個地球。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上！所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我建議大家做到如下幾點：1．珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。無情的洪水淹沒的房子上坐著一個小女孩，那悲痛的一張小臉上顯出一些孤單與可憐。讓學(xué)生明確建議書的書寫格式：一般是，先寫標題，說明是關(guān)于什么問題的建議；再寫稱呼，寫清楚是給誰或者哪個單位提的建議；然后寫建議的具體內(nèi)容，幾個方面的內(nèi)容能分自然段呈現(xiàn)；最后在右下方寫上建議人的姓名或者建議單位的名稱，標明寫建議書的日期。教學(xué)時間： 3課時。六、布置作業(yè)、生詞。說話時要按課文的先后順序。，為了生存，我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)精心地保護地球，保護地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。三、檢查自學(xué)情況，要求讀準字音，讀通句子。3．揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)。四、小結(jié)：這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地?！保?）有感情地朗讀6．7自然段。【教學(xué)準備】１、教學(xué)課件。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。課文還有哪里還提到老人的年紀大？學(xué)習(xí)后面文中的一句話：老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。同學(xué)們，只要有千千萬萬的人具有老人這樣改造山林、綠化家園的艱辛和決心。⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。三、小組合作評改同桌交換作文，小聲讀?，F(xiàn)在我們?nèi)嵉赜^察，發(fā)現(xiàn)那里的水臭氣熏天，魚蝦絕跡，岸上的樹木被砍盡，池邊滿是垃圾。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。讓我們對動物有了更加深入的認識，可看到人物與動物之間深厚的情感。你們看看鴨媽媽的樣子？（昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著）它心里會在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說著話呢）再看看它身后的小鴨子呢？排著隊，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛?！案赂隆钡羧胂滤赖男▲喿芋@慌失措，他們連蹦帶跳地叫著，聲音那么凄涼。為我們描繪了一幅“人鴨和諧共處”的“濃濃親情”圖。這說明我已經(jīng)能用兔子的語言和它們說話了，想到這一點，我怎能不激動呢？每當回憶我和小白兔點點滴滴的時候，有一次我真覺得自己是一個大傻瓜：在傾盆大雨中，我為了不讓小白兔淋雨，自己趴在它們的籠子中為它們遮雨，最后，我因為淋雨太多得了重感冒，但這都是值得的。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，并把他送到了醫(yī)院?！蔽矣职阉龅搅舜采?。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了。在上二年級上學(xué)期的時候，我們班發(fā)生有一場傳染病“水逗”，好多同學(xué)都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課，沒等好了就來上課。小白兔當時看到我就跑，因為它還和我不太熟悉。鴨媽媽終于找到了巡警，它向著巡警大聲喊叫，巡警也連忙向鴨媽媽敬禮。是否還有其他的方法呢？你可以發(fā)揮自己的想象。２）鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫，引來路人的注意，路人一看，原來小鴨子掉在水里了，但是又打不開井蓋，路人幫忙叫警察。但存方寸地，留與子孫耕。四、組織居民和村民學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保認識，自覺保護好家鄉(xiāng)的環(huán)境。五、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。四、試寫初稿表達自己的真情實感。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。【教學(xué)過程】第一課時（口語交際）一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。⑴ 他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿?！笔堑模Ｗ×诉@黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。⑵ 讀了課文后，你對“青山不老”又有什么新的認識？同時產(chǎn)生了哪些問題？２、反饋交流：⑴ 交流比較難理解的詞和句子。只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。過渡：這片土地是神圣的, 對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣, 留住這片圣潔呢？[二、研讀課文，理解”神圣”1．學(xué)生自由讀四至八自然段，從文章中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語句，并做好旁批，寫上自己的感受和體會。2．交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。齊讀課題。？用自己的話說說?！景鍟O(shè)計】只有一個地球 可愛易碎 唯一保護地球造福人類教后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第 十一 冊 第 四 單元 教案設(shè)計者： 黃雪云 授課者：授課時間：第 周（年 月 日）班級：14* 鹿和狼的故事學(xué)習(xí)目標：、流利、有感情地朗讀課文。投影。思考：從課文中你了解到關(guān)于地球的什么知識。??三、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、新詞，認讀10個生字，要讀準字音。也可以順著口語交際的交流結(jié)果，適當向生活進行延伸而展開。同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？我們少年兒童是跨世紀的公民，21世紀的主人21世紀的地球?qū)儆谖覀?，也屬于我們子孫后代。珍惜水的作文同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。你們看，在平時洗手的時候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費。為此，我想向大家提出以下幾點建議：一、盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。有幾個路人走上前去問他：“你為什么哭？”他不說話，一直在哭。高溫之后，總會伴隨著雷暴雨。就這樣，山東村日益變得白天熱鬧是工地，晚上冷清得像一大片墳地。建議人：陳福樹2總有那么一些人，為了個人的利益把茂密的森林砍伐了，把清澈的綠草踐踏了，把靈活的小鳥變成了餐桌上的美食；還有一些人建工廠違章違法，把燃燒出的污染物向天空排放，把城市搞得烏煙瘴氣。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！希望局長能支持我們的行動，采用我的建議。如果我們不想讓悲劇發(fā)生，讓我們城市更美麗的話，我建議：，不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。，那樣萬物才能共同生存在一個美好的家園。我佇立在一個山崗上，多少年來，我與家人一向是守望相處。這是我感激的淚。這是他在生命最后一刻留給眾人的唯一句話。接通了電話，女生告訴了那位母親她兒子在什么地方，叫她快點來。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，如果你把它扔到水里，水將無法飲用。四、保護資源。愛護資源的小學(xué)生2008年11月11日保護地球，珍惜資源的建議書各位市民：地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球用以來樹木幫我們造成；房用草原來哺育著我們。通過討論，最好能提出一些具體的建議。，談體會，學(xué)寫讀后感。，體會地球并不大的含義。）第三課時一、學(xué)習(xí)課文第二段，思考：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”？（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句、關(guān)鍵詞語談體會?？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。教后反思：————————————————