人教版八上第四單元交往藝術(shù)新思維單元檢測(cè)(編輯修改稿)
2024-12-22 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題。認(rèn)為下列有利于遏制禽流感蔓延的正確途徑是（ ） A．加強(qiáng)國(guó)際合作，提高防控能力 B．禁止貿(mào)易，切斷禽流感傳播渠道 C．實(shí)行完全開(kāi)放，增強(qiáng)透明程度 D． 捕殺所有家禽，消除禽流感傳播根源 25．“強(qiáng)者要找的是激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，弱者要找的是純粹的安樂(lè)窩?！睂?duì)這句話正確的理解是（ ） A．人生的戰(zhàn)場(chǎng)只有強(qiáng)者與弱者之分 B．強(qiáng)者積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，弱者消極逃避競(jìng)爭(zhēng) C．強(qiáng)者永遠(yuǎn)是勝利者，弱者永遠(yuǎn)是失敗者 D．競(jìng)爭(zhēng)就是彼此爭(zhēng)勝，互相超越對(duì)方 小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。作為好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)”，并保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難 。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同 窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。據(jù)此，回答 26～ 27 題。 26．八年級(jí)（ 2）班就此展開(kāi)了激烈的討論。下面是幾位同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為正確的是（ ） A．小健應(yīng)告訴老師，因?yàn)榻掖┬】[私可以得到老師的信任 B．好朋友就該“言而有信，一諾千金”，小健不該告訴老師 C．小健如果告訴老師，就是對(duì)小奎的不尊重 D．小健應(yīng)該告訴老師，因?yàn)檎嬲挠颜x不能以犧牲原則為代價(jià)，這也是維護(hù)對(duì)方利益的需要 27．假如小健不告訴老師，可能造成的后果是，小?。? ） A．從此會(huì)失 去同學(xué)、朋友的信任 B．最終害了小奎，使小奎在網(wǎng)絡(luò)中越陷越深，影響學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng) C．會(huì)害了小奎，因?yàn)楫愋跃W(wǎng)友之間交往必然會(huì)影響學(xué)業(yè) D．雖然堅(jiān)持了誠(chéng)信原則，卻失去了老師的信任 28．小華媽媽下崗后開(kāi)了一間小吃店，可是開(kāi)張一個(gè)多月來(lái)生意一直不好，對(duì)面一家小吃店卻一直生意興隆。一天，聽(tīng)了媽媽的抱怨，小華突然想到一個(gè)把客人吸引過(guò)來(lái)的辦法。晚上他出去撿了幾只死老鼠，偷偷扔到對(duì)面小吃店的門邊。小華的這一做法（ ） A．能使媽媽的小吃店生意興隆起來(lái) B．可以警告對(duì)面小店老板 C．是一種競(jìng)爭(zhēng)技巧 D．是一種不道德的競(jìng)爭(zhēng) 三、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。） 29． 2020 年 10 月 15 日晚，“吊環(huán)王子”董震迎來(lái)了十運(yùn)會(huì)男子吊環(huán)決賽。已經(jīng) 28 歲的董震開(kāi)足馬力向全運(yùn)會(huì)三連冠發(fā)起沖擊，高難的動(dòng)作、完美的表現(xiàn)和穩(wěn)定的落地為董震贏得了觀眾的熱烈掌聲， 9． 825 的高分似乎靠近了冠軍寶座。但隨后出場(chǎng)的東道主選手黃旭卻在一套并不完美的動(dòng)作中獲得了 9． 863的高分，力壓董震摘走了金牌，震撼全場(chǎng)。盡管如此，董震遇到黃旭時(shí)還是主動(dòng)上前禮貌地與之擁抱慶祝，他清楚最終的結(jié)果并不是黃旭造成的。 辨題：寬容 意味著事事都要作出忍讓。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思 考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。） 30．有一位法國(guó)老太太，已年過(guò) 120 歲。當(dāng)她 90 歲時(shí)，有位律師想得到她的房子，同她定了一份契約。契約規(guī)定，老太太有生之年，律師每月付給她 2 500法郎的生活費(fèi)；老太太去世后，她的房產(chǎn)即歸律師所有。不料，這生活費(fèi)一付
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