【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了這篇課文后，你希望自己有一個(gè)怎樣的童年？圍繞上面的重點(diǎn)句，寫(xiě)一段話。 五、作業(yè)。 有感情地背誦全文。 完成《作業(yè)本》第３、４、７題。 補(bǔ)充練習(xí)：辨字組詞。 延（ ） 民（ 責(zé)（ ） 蜓（ ） 抿（ 漬（ ） 梢（ ） 贊（ ） 哨（ ） 攢（ ） 教學(xué)后記 為了深入理解課文，啟發(fā)學(xué)生想象課文第 5－ 8 節(jié)所描寫(xiě)的情景，然后用動(dòng)作、語(yǔ)言表演出來(lái)，學(xué)生興趣較濃，效果較好。 ５、葛州壩工地夜景 第 ２８ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字，正確選擇 “鉆、載、臂、撒 ”等多音字的讀音；理解41 個(gè)新詞語(yǔ)；能仿寫(xiě)比喻句。 能有感情地朗讀課文。 感受 人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的勞動(dòng)熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文。 難點(diǎn)：重點(diǎn)句是一個(gè)長(zhǎng)句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運(yùn)用的多種修辭方法，這對(duì)理解課文內(nèi)涵有直接作用。 教 具： 投影片 課文錄音 教學(xué)時(shí)間： ３課時(shí) 第 1 課時(shí) 一、揭題。 １、讀課題，簡(jiǎn)介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機(jī)容量達(dá) 萬(wàn)千瓦，僅次于長(zhǎng)江三峽水利樞紐。） ２、理解題意，推測(cè)課文主要內(nèi)容。 二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。 聽(tīng)課文錄音，思考：課文主要寫(xiě)什么？著重寫(xiě)了葛州壩工地夜晚的什么情景？ 用自己的話回答。 自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考： “我 ”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽(tīng)到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。） 檢查自學(xué)情況，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字： 讀音：嘯 醉 多音：風(fēng)鉆 運(yùn)載 撒遍 號(hào)子 字形：睹、壩 詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂(lè)、陶醉、激勵(lì)、奮 發(fā) 討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。 三、作業(yè)： 完成《作業(yè)本》第１、５題。 熟讀課文。 第 2 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞。 二、默讀課文，用 “ ”加 “△ ”劃出重點(diǎn)詞句。 三、研讀第一段。 １、讀后提問(wèn)：這一段寫(xiě)什么？ 第 ３０ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) ２、提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫(xiě)的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。 四、研讀第二段。 導(dǎo)入：來(lái)到工地， “我們 ”首先遠(yuǎn)望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？ 體會(huì)比喻句： “葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚 亂。 ”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。） 感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。 我們?cè)诠さ厣峡吹绞裁?？?tīng)到什么？嘗試完成《作業(yè)本》第 3 題填空的前兩項(xiàng)。 板書(shū)： 看到 聽(tīng)到 想到 風(fēng)鉆工打炮眼（ 緊握 ） “嘟嘟 ”的汽車(chē)聲這座 這座大壩凝聚 著設(shè)者們建的 震搗工震壓模板 （ 大顯身手 ） “突突 ”的拖拉機(jī)聲 熱情和智慧 “轟轟 ”的山石爆破聲 汽車(chē) 來(lái)回奔馳 電焊工 揮動(dòng) 焊槍 小火車(chē)運(yùn)載沙石 呼嘯前進(jìn) 水電站建成后， 祖國(guó)撒遍 “夜 車(chē)伸出鐵臂 提起重物 明珠 自讀第 4 自然段，找出表達(dá)作者贊美之情的重點(diǎn)詞。 緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。 大顯身手：顯示工 人們征服自然的威力。 揮動(dòng)：表現(xiàn)工人勞動(dòng)熱情高漲。 來(lái)回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。 以上這些重點(diǎn)詞，讓讀者體會(huì)到這是一個(gè)緊張繁忙而又迷人的夜景。 體會(huì)文中象聲詞對(duì)于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說(shuō)說(shuō)別的勞動(dòng)聲音。 體會(huì)兩個(gè)比喻句的作用： （１）你聽(tīng)過(guò)合奏曲、交響樂(lè)嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)？為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉？ （這是因?yàn)椋孩俳ㄖさ厣系穆曇糌S富多樣，這些聲音又都為著一個(gè)共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂(lè)也有多種樂(lè)器配合，圍繞一個(gè)主題演奏的。在這一點(diǎn)一兩者相似。② 作者自己有著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情，他聽(tīng)到工地上人們勞動(dòng)發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國(guó)建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺(jué)得這聲音很美，而合奏曲、交響樂(lè)都富有音樂(lè)美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動(dòng)陶醉了。） （２）把工地上的聲音又比作什么？其實(shí)，作者又把工地看成是什么地方？ （３）通過(guò)朗讀，贊美建設(shè)者勞動(dòng)的熱情。 第 ３２ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) 齊讀第二段。 五、討論構(gòu)句特色，進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。 １、仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的？（先寫(xiě)動(dòng)作，后寫(xiě)工效。） ２、仔細(xì)讀寫(xiě)各種車(chē)的句子，想一想作者是怎 樣把工人們的勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的。（先寫(xiě)工具特點(diǎn)，再寫(xiě)工作情況。） ３、想象汽車(chē)、火車(chē)、吊車(chē)司機(jī)是怎樣工作的，用先寫(xiě)動(dòng)作、后寫(xiě)工效的句式仿說(shuō)。 六、作業(yè)。 《作業(yè)本》第 3 題余下部分。 選作題：描摹工地上其它聲音，寫(xiě)下來(lái)。 第３課時(shí) 一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)字詞。 二、學(xué)習(xí)第 3 段，理解重點(diǎn)句。 １、交流。教師板書(shū)：人民萬(wàn)歲。 ２、 “人民 ”是誰(shuí)？ “萬(wàn)歲 ”是什么意思？（千秋萬(wàn)世永遠(yuǎn)存在）用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)重點(diǎn)詞的意思。（人民的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的。看到工地上廣大人民日夜奮 戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼 “人民萬(wàn)歲！ ”這短短的 4 個(gè)字凝聚了作者對(duì)建設(shè)者的贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情。） ３、朗讀重點(diǎn)句，完成《作業(yè)本》第２題。 三、有感情地朗讀全文，明確寫(xiě)作順序。 四、作業(yè)： １、《作業(yè)本》第 6 題。 （仿寫(xiě)時(shí)注意：前后兩種事物必須有相似點(diǎn)，但又必須是不同的事物。） ２、有能力的學(xué)生完成課后題５＊。 教學(xué)后記 １、文中有許多好詞好句，指導(dǎo)學(xué)生積累。 ２、模仿課文寫(xiě)一篇短文，較好。 ６、囑咐 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字；理解 25 個(gè)新詞語(yǔ)。能找出 “仗著、凝望、覺(jué)察 ”的近義詞，初步分辨 “吩咐、囑咐 ”“快樂(lè)、快慰 ”的詞義差別。 第 ３４ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) 感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母親的教育。 能有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住 “勤勞善良 ”這一重點(diǎn)詞深入理解課文的第二段，領(lǐng)悟母親的教育。 難點(diǎn)：理解文章結(jié)尾的含義。 教 具： 投影片 課文錄音 教學(xué)時(shí)間：３課時(shí) 第 1 課時(shí) 一、揭題，審題導(dǎo)入。 １、讀課題，讀準(zhǔn) “囑咐 ”的字音， 理解 “囑咐 ”的詞義。與 “吩咐 ”有什么不同？試完成《作業(yè)本》第５題選詞填空（１），然后回答。 ２、據(jù)詞義推想課文內(nèi)容：誰(shuí)囑咐誰(shuí)？囑咐什么？ 二、初知課文大意。 １、聽(tīng)課文錄音，思考：文中寫(xiě)誰(shuí)對(duì)我囑咐什么？她的囑咐是怎樣的？ ２、交流問(wèn)題答案，再填空：（ ）囑咐我應(yīng)該（ ）。用自己的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。 ３、母親的囑咐源于自身的人品，找出全文的重點(diǎn)詞句，再說(shuō)一說(shuō)上面的填空題。 三、自學(xué)課文，初步理解字詞。 １、自學(xué)生字詞：讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解詞義，劃出不理解的詞語(yǔ)。 ２、檢查自學(xué)效 果。 讀音難點(diǎn)：畦 眸 字形難點(diǎn)：蓑 笠 理解其意，加以區(qū)別。 四、通讀課文，了解大意。 １、帶著審題時(shí)的問(wèn)題，通讀課文。 ２、默讀課文，填空： 我四五歲的時(shí)候，母親（ ），我欺侮小伙伴時(shí)，母親（ ） ，母親上山采藥回來(lái)發(fā)高燒時(shí)，還（ ）。 五、理清脈絡(luò)，給課文分段。 １、提示：課文中哪一部分寫(xiě)母親對(duì) “我 ”無(wú)聲的囑咐？ ２、用 “||”給文章分段。 六、作業(yè)。 １、抄寫(xiě)字詞。 ２、《作業(yè)本》第 1 題。 第 2 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞，默寫(xiě)重點(diǎn)句。 第 ３６ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) 二、研讀第一段。 １、自由讀第一段。 ２、討論第一段寫(xiě)什么。 “無(wú)聲的囑咐 ”指什么？ 三、研讀第二段。 １、從什么地方看出母親的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給 “我 ”的？ （ 1）認(rèn)真默讀第 2 自然段，想一想，抓住哪些重點(diǎn)詞句理解課文？ ①在什么情況下，表現(xiàn)母親的目光的重點(diǎn)詞語(yǔ)是哪幾個(gè)？含著什么意思？ “笑瞇瞇 ”“閃著光芒 ”的目光是贊許、鼓勵(lì)的目光，仿佛母親在囑咐孩子：“孩子，你真乖，就應(yīng)該這樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 ” ②小結(jié)：課文通過(guò) 母親的眼睛的描寫(xiě)，表現(xiàn)母親美好的心靈，傳遞母親對(duì)孩子的愛(ài)。 （ 2）讀讀、劃劃、想想，學(xué)習(xí) 35 自然段。 ①用你喜歡的符號(hào)劃出在什么情況下、母親的眼睛怎樣？（重點(diǎn)詞） ②想一想， “母親眼睛里閃著淚花 ”是什么意思？母親在囑咐 “我 ”什么？ ③學(xué)生在議論中體會(huì)母親的愛(ài)。 理解：母親充滿怒氣的臉，閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。母親的內(nèi)心是囑咐 “我 ”應(yīng)該怎樣做人。 ④母親的目光與囑咐 “我 ”的哪一句話的意思是一致的？劃下來(lái)，理解句子的意思：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 先說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)整句話的 意思，完成《作業(yè)本》第２題。 四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第２、３題。 第３課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 １、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的近義詞。 囑咐（ ）覺(jué)察（ ）責(zé)備（ ）快慰（ ） 凝望（ ）期望（ ）養(yǎng)育（ ） ２、說(shuō)說(shuō)課文幾次寫(xiě)到母親的眼睛，她的目光──無(wú)聲的囑咐，具體表示什么意思。 二、指名讀第６自然段，思考：為什么說(shuō) “母親對(duì)我的囑咐就是祖國(guó)母親對(duì)我的期望 ”？用自己的話通順連貫地回答。 三、小結(jié)：勤勞善良是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，世世代代延續(xù)下來(lái)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親也正是用自己的言行 來(lái)囑咐教育后代做到勤勞善良的。所以，我們不能不聽(tīng)母親的教育，更不能辜負(fù)祖國(guó)的期望，要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)都有用的人。 四、齊讀全文。 五、作業(yè)。 １、完成《作業(yè)本》第５、６、７題。 ２、學(xué)有余力的學(xué)生完成：聯(lián)系課后第４題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)一則 200 字左右的小議論文。 板書(shū)： 學(xué)干農(nóng)活 笑瞇瞇 做得好（贊揚(yáng)） 欺負(fù)小伙伴 嚴(yán)厲逼人 太不懂事（責(zé)備） 趴在發(fā)高燒的母親身邊 疲倦 應(yīng)該做（希望） 第 ３８ 頁(yè) 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè) 勿以善小而不為 勿以 惡小而為之 教學(xué) 記 指導(dǎo)學(xué)生明白寫(xiě)人的文章，也可以像本文一樣寫(xiě)得含蓄、深沉。 新鮮事（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練） 教學(xué)目標(biāo)： 能有條理地較具體地說(shuō)情出一件新鮮事。 能用普通話說(shuō)，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)話訓(xùn)練和說(shuō)話評(píng)議時(shí)注重 “條理是否清楚 ”。 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話訓(xùn)練和說(shuō)話評(píng)議時(shí)注意有沒(méi)有把事情說(shuō)得較具體。 教 具： 投影片 說(shuō)話舉例的錄音 教學(xué)時(shí)間： １課時(shí) 一、揭題，明確要求。 １、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是新鮮事？ 在生 活中，我們經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到一些事情，如街道、學(xué)校、生活小區(qū)有了新的變化，新的建設(shè)，我們周?chē)娜顺霈F(xiàn)了新的情況……這些事，我們稱(chēng)作新鮮事。今天我們就要說(shuō)一件自己看到或聽(tīng)到的新鮮事。 ２、這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求是什么？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。 二、指導(dǎo)選材，突破難點(diǎn)。 同學(xué)們有什么事想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名說(shuō)，后評(píng)議（重點(diǎn)評(píng)議選材） 三、指導(dǎo)說(shuō)好新鮮事。 １、想想自己要說(shuō)的事先說(shuō)