【正文】 （寫后評議）。 １、先讀讀、想想、說說電視（不是 “電視機 ”） 在生活中發(fā)揮了哪些作用？ ２、接著點明這一段說明：電視正在我們的生活中發(fā)揮越來越大的作用。 第３課時 一、復習檢查。 ２、指名朗讀各段課文。 二、指名說幾釧新型電視機的特點及好處。 三、指名朗讀課文第一段、第三段，談談學習了本文后的感想。 教學后記 學習課文清新活潑的語言，具體生動的寫作技巧 ,寫一篇習作較好。 學會在很多事情中選取一件事情作為習作的材料。 教學重點難點： 重點：選取材料，按事情的起因、經過、結果寫得有條理。 教 具： 投影片 教學時間：２課時 第 1 課時 一、揭題，談話引入，激發(fā)寫作興趣。 二、學生口述暑假中的活動 ，小組交流。 三、明確本次習作內容。 ２、指導學生選取一件事作為習作材料： （１）什么事情比較容易寫：親身經歷、印象深刻。 四、投影出示 “習作要求 ”：寫清楚事情的起因、經過、結果；注意語句通順。 事情的起因：稻子成熟可以收割了 。 事情的結果：我經受了勞動，體會到了 “勤勞的可貴 ”。（同桌議論，教師請兩三位學生講講想法，作指點。 五、開始寫作。發(fā)現寫得好的片斷，指點大家學習。 指導要點：學生習作是否能夠確定比較好寫的事；寫的時候能否把事情的起因、經過、結果寫明白。 教師參 與其中，挑選較好與不夠好的典型作文各一篇，準備交流。 學生上講臺讀作文，同學評議，教師小結。 五、謄寫作文。 ２、提高用 “音序 ”“部首 ”兩種查字法查字典和據詞定義的能力。 ４、能按預定的三項要求讀懂短文《不動筆墨不讀書》，獨立完 成文后作業(yè)。 難點：讀句子，用 “為了、難道 ”分別仿寫目的關系的復句和反問句。 １、指名讀題，明確題意：讀、比，體會有無介母 “u”的三拼音字與二拼音字讀音的區(qū)別。 ３、指名讀，并說說帶介母 “u”的三拼音發(fā)音特點。 二、指導練習第２題。（查字典有三種方法，此題要求用兩種查字法查字典，據詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。 ３、匯報，反饋。 １、讀題，明確題意。 ３、反饋，評議。 四、指導練習第５題。 ２、指名說說６個詞語各自的意思，再想一下４個句子中應各自填上哪一個詞語？ ３、學生各自讀讀４個句子。 １、指名讀題，明確要求：找出課文中與２個句子意思相同語氣不同的句子。 六 、獨立完成練習本第４、５題，反饋、評議后獲得正確答案用投影儀顯示： 第４題：日新月異 變幻莫測 信心百倍 舉世矚目 第５題： （１）這場決賽，難道能讓祖國再次蒙受恥辱嗎？ （２）這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰？ 出示正確答案后，指名讀一讀。 １、指名讀題，明確要求：用 “為了 ”、 “難道 ”造句。 “難道 ”起加強反問語氣作用，第２句是反問句。 ３、用 “為了 ”、 “難道 ”口頭造句。 二、指導練習第７題。（聯系文后問題） ２、學生自學短文，劃出生字和不懂的詞語，用查字典和聯系上下文的方法學懂６個詞語。 ５、評議后，以投影片顯示正確答案： 第 ２２ 頁 義務教育六年制小學數學第七冊 第（２）題 酷 愛：非常喜愛。 博覽群書：廣泛閱讀各種書籍。 知識淵博：懂得的知識既深又廣。 第（３）題 毛澤東同志酷愛讀書，他一邊讀，一邊想，做到了眼到、手到、心到，并加批注，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的良好習慣。 學會 13 生字；理解 19 個新詞語。 感受山村孩子勤勞樸實的美好品德。 難點：找出課文的重點詞句，全面理解課文重點句所包含的思想感情和語言特點。 小小一個兜，寶物全入口，常常背在肩，既非衣兜也非褲兜，你猜它是什么兜？ 揭題，學習 “篼 ”字 《背篼》這篇課文主要寫什么呢？讓學生帶著問題聽課文錄音，邊聽邊思考。 指導學生用課題擴充 法來歸納課文主要內容。 檢查自學效果。（基礎較差） （ 2）提出難讀、難寫、不理解的字詞。 字形重點：篼、撩、揩。（這是一個怎樣的孩子？） 第 ２４ 頁 義務教育六年制小學數學第七冊 板書：勤勞 學習 “學習提示 ”。 （２ ）找出課文重點句。 第 2 課時 一、圍繞重點句，學習課文第 14 自然段。自由讀，你看到了怎樣的情景？同桌互說。（投影出示） （１）山風吹著他蓬亂的頭發(fā)。 （２）小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。 （３）鳥兒在樹枝上叫著。 比一比，體會表達的方法和情感有什么不同。理解 “炊煙裊裊 ”。 二、圍繞重點句，學習課文 57 自然段。 ３、山里的孩子多么勤勞，多么懂事。你有什么話對他說？有感情地朗讀重點句。 背篼里盛著一個勤勞的童年。） ５、小結：山里的孩子，利用課余的時間，去打柴、采藥材，他是多么勤勞??！ 三、朗讀全文。 ２、四人小組交流。 ４、集體讀。（課文按山里的孩子歸來 的順序，先寫大山的孩子，背著柴火回來；再寫大山的孩子回到自家的小院里；最后作者贊揚了大山孩子的勤勞童年。 完成《作業(yè)本》第 ６題。 ３、聽寫詞語。劃下優(yōu)美詞句，試背。 三、背誦全文。 ２、同桌互背。 ４、課本劇表演。 四、城市里的孩子與這些山村里的孩子有什么不同？ 仿寫練習： 哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。 五、作業(yè)。 完成《作業(yè)本》第３、４、７題。 延（ ） 民（ 責（ ） 蜓（ ） 抿（ 漬（ ） 梢（ ） 贊（ ） 哨（ ） 攢（ ） 教學后記 為了深入理解課文，啟發(fā)學生想象課文第 5－ 8 節(jié)所描寫的情景，然后用動作、語言表演出來，學生興趣較濃，效果較好。 能有感情地朗讀課文。 教學重點難點： 重點：抓住重點詞句理解課文。同時，指導學生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內涵有直接作用。 １、讀課題，簡介葛洲壩水電站。） ２、理解題意，推測課文主要內容。 聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？ 用自己的話回答。） 檢查自學情況，重點注意以下幾個字： 讀音：嘯 醉 多音：風鉆 運載 撒遍 號子 字形：睹、壩 詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮 發(fā) 討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。 熟讀課文。 二、默讀課文，用 “ ”加 “△ ”劃出重點詞句。 １、讀后提問：這一段寫什么？ 第 ３０ 頁 義務教育六年制小學數學第七冊 ２、提醒學生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應。 導入：來到工地， “我們 ”首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？ 體會比喻句： “葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚 亂。） 感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。 板書： 看到 聽到 想到 風鉆工打炮眼（ 緊握 ） “嘟嘟 ”的汽車聲這座 這座大壩凝聚 著設者們建的 震搗工震壓模板 （ 大顯身手 ） “突突 ”的拖拉機聲 熱情和智慧 “轟轟 ”的山石爆破聲 汽車 來回奔馳 電焊工 揮動 焊槍 小火車運載沙石 呼嘯前進 水電站建成后， 祖國撒遍 “夜 車伸出鐵臂 提起重物 明珠 自讀第 4 自然段，找出表達作者贊美之情的重點詞。 大顯身手：顯示工 人們征服自然的威力。 來回奔馳、呼嘯前進、伸出鐵臂。 體會文中象聲詞對于表現工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。在這一點一兩者相似。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。 第 ３２ 頁 義務教育六年制小學數學第七冊 齊讀第二段。 １、仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動情景表達出來的？（先寫動作，后寫工效。（先寫工具特點，再寫工作情況。 六、作業(yè)。 選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。 二、學習第 3 段，理解重點句。教師板書：人民萬歲。（人民的力量是無窮無盡的?？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮 戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼 “人民萬歲！ ”這短短的 4 個字凝聚了作者對建設者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。 三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。 （仿寫時注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。 教學后記 １、文中有許多好詞好句，指導學生積累。 ６、囑咐 教學目標： 初步學會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法。能找出 “仗著、凝望、覺察 ”的近義詞，初步分辨 “吩咐、囑咐 ”“快樂、快慰 ”的詞義差別。 能有感情地朗讀課文。 難點：理解文章結尾的含義。 １、讀課題，讀準 “囑咐 ”的字音， 理解 “囑咐 ”的詞義。 ２、據詞義推想課文內容：誰囑咐誰？囑咐什么？ 二、初知課文大意。用自己的話連起來說說課文內容。 三、自學課文，初步理解字詞。 ２、檢查自學效 果。 四、通讀課文，了解大意。 ２、默讀課文，填空： 我四五歲的時候，母親（ ），我欺侮小伙伴時，母親（ ） ，母親上山采藥回來發(fā)高燒時，還（ ）。 １、提示：課文中哪一部分寫母親對 “我 ”無聲的囑咐？ ２、用 “||”給文章分段。 １、抄寫字詞。 第 2 課時 一、復習字詞，默寫重點句。 １、自由讀第一段。 “無聲的囑咐 ”指什么？ 三、研讀第二段。 ” ②小結：課文通過 母親的眼睛的描寫，表現母親美好的心靈，傳遞母親對孩子的愛。 ①用你喜歡的符號劃出在什么情況下、母親的眼睛怎樣？（重點詞） ②想一想， “母親眼睛里閃著淚花 ”是什么意思？母親在囑咐 “我 ”什么？ ③學生在議論中體會母親的愛。母親的內心是囑咐 “我 ”應該怎樣做人。 先說說帶點字的意思，再連起來說說整句話的 意思，完成《作業(yè)本》第２題。 第３課時 一、復習。 囑咐（ ）覺察（ ）責備（ ）快慰（ ） 凝望（ ）期望（ ）養(yǎng)育（ ） ２、說說課文幾次寫到母親的眼睛，她的目光──無聲的囑咐，具體表示什么意思。 三、小結：勤勞善良是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，世世代代延續(xù)下來。所以，我們不能不聽母親的教育，更不能辜負祖國的期望，要做一個對祖國對社會都有用的人。 五、作業(yè)。 ２、學有余力的學生完成：聯系課后第４題，結合自己的親身經歷寫一則 200 字左右的小議論文。 新鮮事（聽說訓練） 教學目標： 能有條理地較具體地說情出一件新鮮事。 教學重點難點： 教學重點：說話訓練和說話評議時注重 “條理是否清楚 ”。 教 具： 投影片 說話舉例的錄音 教學時間： １課時 一、揭題，明確要求。今天我們就要說一件自己看到或聽到的新鮮事。 二、指導選材，突破難點。 １、想想自己要說的事先說什么，后說什么，最后說什么。也可先說結果、再說起因、經過。） ２、指名說。請學生指出主要問題。 四、全班交流。 六、作業(yè)。 第 ４０ 頁 義務教育六年制小學數學第七冊 汗水換來的歡笑（習作訓練） 教學目標： 作文開頭能初步做到緊扣題意和內容，語言簡潔，不繞彎子。 懂得勞動給人們帶來歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的良好 習慣。 難點：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習作中運用。 １、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習作訓練要求，提出本次習作要求。揭題板書。 １、師講述作文開頭的重要性。 總結各種開頭形式的共同點：緊扣題意和內容