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正文內(nèi)容

五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案-在線瀏覽

2024-11-10 02:03本頁面
  

【正文】 為什么把大自然說成“綠色的課本”?你喜歡這綠色的課本嗎?為什么?二、復(fù)習(xí)第五課有感情地朗讀課文課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目?三、復(fù)習(xí)第六課。理清文章條理。三、復(fù)習(xí)第七課?;卮鹫n后第四題。誦讀有關(guān)觀察的名言。聽寫本組詞語。(1)()美好的感情是珍貴的,()請你加倍的珍惜我們的友誼。(3)()這幾天大雨不停地下著,()全班同學(xué)都能準(zhǔn)時到校。(5)()太陽離我們很遠(yuǎn),()太陽和我們的關(guān)系很密切。復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第八課有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。二、復(fù)習(xí)第十課?;卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅O肽铈隙穑空页鲇嘘P(guān)語句讀一讀,想想這樣寫有什么好處?多音字:逢濟造句:猶如像……一樣……三、復(fù)習(xí)第十一課。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語。學(xué)會拒絕。默寫本組要求背誦的課文篇段。(2)我估計這道題目肯定錯了。(4)要搞好學(xué)校工作,首先要發(fā)揮教師。第四單[1][2][3][4][5][6][7][8][9]下一頁第三篇:五年級上冊語文上冊復(fù)習(xí)教案人教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容:本學(xué)期的生字新詞。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。揭題,板書:復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。同桌互相抽查讀生字表中的生字。復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些?加加法、減減法、換換法、字謎法,舉例說明。出示例題。j249。nɡ 賠()()還()試 品()怕()候()僵()愛()辯()幼()喉()疆()受()辨()幻()找出不正確的讀音A.貪婪(l225。)B.婀娜(nu243。n)起腳尖 心扉(fēi)C.潺潺(ch225。)滾瓜爛熟(sh243。講上述生字的區(qū)別。師生總結(jié):仔細(xì)觀察生字,找出相同之處與不同之處,用組詞區(qū)分。出示例題。n()f227。n()chēnɡ()f226。請學(xué)生發(fā)表想法。說明區(qū)別多音字讀音的方法。老師總結(jié):只要做個細(xì)心人,就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。發(fā)練習(xí)題,要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。講評。2.能有感情地朗讀課文,感知課文。教學(xué)過程:一、感知課文內(nèi)容: 1.《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的?小組討論,派代表回答。2.《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。②有感情地背誦這兩首詩。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。4.《梅花魂》①自由讀課文感知:你感覺外祖父是一位怎樣的人呢? ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。二、標(biāo)點知識 明確不同符號的使用方法:特別是書名號,學(xué)生往往分不清哪些名稱。三、關(guān)聯(lián)詞語1.例題分析:森林景色奇異,物產(chǎn)豐富。2.學(xué)習(xí)方法。四、作文提示1.要以真實的事為前提,把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。要寫比賽,要寫出比賽的激烈場面,突出其中的曲折性,同時還要注意其他人物的反映,這樣才能有趣而生動。小剛和小學(xué)軍是好朋友,他們()在生活上互相關(guān)心,()在學(xué)習(xí)上互相幫助。()現(xiàn)在我們生活富裕了,()還要注意節(jié)約。()天下雨,()運動會不開了。三、找出用錯的字,并加以修改。()田老師先把詩念一篇,又聯(lián)起來講一篇。()小麗每天放學(xué)回家后,終是先作完功課,然后在玩。四、默寫部分(自選一首詩默寫,并寫出作者。通過有感情地朗讀課文,加深感知課文的內(nèi)容,體會文章的優(yōu)美語言。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的? ②課文使用了哪些說明方法?《新型玻璃》 ①自由讀,找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。《落花生》①課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容? ②理解課后重點句子的含義。(2)他正在織著毛衣和美妙的音樂。要避免學(xué)生找不出病因,而進(jìn)行修改。三、聽寫本單元的詞語。)練習(xí)一、詞語搭配猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯誤 激烈的 光線 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強烈的 攻擊 改正 生活●做完后要認(rèn)真去審題,再試一試連其它的是不是也還可以,否則會兩個兩個錯。例:老師說:“你行,一定能做成這件事?!?小華告訴小剛:“明天我們?nèi)ゴ河??!?●注意這里面既要有動作,也要有人物說話時的神態(tài)等等。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。四、背誦積累背誦《四時之風(fēng)》背誦P74的格言。通過有感情地朗讀課文,加深對課文的感知,進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)過程:一、課文的感知《地震中的父與子》 ①有感情地讀課文,說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。(教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別??偨Y(jié),繼續(xù)教給方法。②早晨的霧可真大啊。四、聽寫這兩單元的詞。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山披上的銀裝。今天的雨下得很大。漓江的水綠得很。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。那榕樹像把大傘,覆蓋了太陽。六、默寫P112的格言第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認(rèn)識。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。教學(xué)過程:一、感知課文內(nèi)容《圓明園的毀滅》①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失?!独茄郎轿鍓咽俊发倌x課文,寫出小標(biāo)題?!镀呗?。②熟記詩句的意思?!堕_國大典》①用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。③體會課文表達(dá)的思想感情。說說有哪些用法。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進(jìn)行指導(dǎo)。長征》是一首,概述了紅軍 ②(時間)在(地點)舉行的默寫《卜算子。句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目的 的史實,歌頌了。復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識。難點:直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。四、教學(xué)時間 一課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入:中華語言文字曼妙精深,不同的語言表達(dá)形式極大得豐富了漢語文庫,也使得祖國的語言文字更加生動、靈活。各種句式的概念(學(xué)生敘述,教師完善??偨Y(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題:(1)具備各種類型句式的特點,如雙重否定句必須要有兩個否定詞;(2)句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變;(3)句式轉(zhuǎn)換還要注意標(biāo)點的轉(zhuǎn)換(主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。進(jìn)行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)。作文復(fù)習(xí)(寫人作文)復(fù)習(xí)目標(biāo):把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。寫人文章寫出人物的語言和行動,反映人物某一方面的特點或某一方面的 品質(zhì)。學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。列提綱。選取學(xué)生的優(yōu)秀作文,進(jìn)行朗讀與評議,結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c。學(xué)生進(jìn)行討論注意點:在寫一件事時,要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,注意語句的通順??梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事,也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過,想象當(dāng)時的情景,可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。說說作文的一些常規(guī)要求,看看自己的作文,找找自己的優(yōu)點與不足,同學(xué)之間作文交流。中心思想:表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。《走遍天下書為侶》作者:英國作家,尤安中心思想:對讀書的喜愛之情。作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由:作者認(rèn)為一本書就像一個朋友,就像自己的家,是自己的伴侶,是一處隨時想去就去的故地,就像與自己同行的另一個人,不管看多少遍,總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。《泊船瓜洲》全詩的大意是:從京口到瓜洲僅是一江之隔,而京口到南京也只隔著幾座山。A這首詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念和不知何時才能回到家鄉(xiāng)的惆悵的思想感情。2《秋思》○(敘事抒情)作者:唐,張籍 寓情于事,借助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié),表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人,對家鄉(xiāng)親人的深切思念。信寫好后,又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來,當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。B“秋風(fēng)”給人的感覺是蕭條、凄涼,在詩中更能表達(dá)詩人羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落和思鄉(xiāng)懷親的心情。《長相思》詞的大意是:將士們跋山涉水,向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,將士們從睡夢中醒來,再也睡不著了,不禁思念起故鄉(xiāng)來,因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜,是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。B詞分上下兩闕,上闕寫將士深夜羈旅野外,離家鄉(xiāng)遠(yuǎn),行軍艱難,下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。三、復(fù)習(xí)第二單元課文的主要內(nèi)容,理解精讀文重點詞句的意思《梅花魂》作者:陳慧瑛主要內(nèi)容:課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞,讀到思想詩時,總會落淚;外祖父應(yīng)年齡大不能回國時,像小孩子一樣痛哭;外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣;在我回國前,外祖父送我墨梅圖;外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。《梅花魂》1課文重點表達(dá)了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。直接表達(dá)這種感情:
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