【正文】 ____________________________________ 第二大節(jié) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第三單元的課文內(nèi)容復(fù)習(xí)說明方法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第三單元課文主要內(nèi)容，理解精讀文重點詞句的意思《鯨》（常識性說明文）主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。運用列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法③鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。更具體、更詳細(xì)。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格?！?⑷詞序顛倒例如：“語文對我很感興趣。（搭配不當(dāng)）⑵他講起話來 連綿不斷。（缺少成分）⑽張芳和李明 并肩走著，突然 他 拍了他一下，一溜煙地跑了。反問句。例：白發(fā)三千尺，緣愁似個長。例：魚兒驚慌池塘里的魚兒驚慌得如同受了驚嚇的小孩。模仿寫句。兩個和兩個以上在內(nèi)容上有某種聯(lián)系的句子組合在一起，表達(dá)一個意思，這種組合，往往要借助于一定的關(guān)聯(lián)詞語，使用關(guān)聯(lián)詞語要注意弄清句子前后意思的關(guān)系來確定選用哪種關(guān)聯(lián)詞。（三）表示遞進(jìn)關(guān)系：由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更近一層。例：運動員只有不斷的苦練，才能獲得優(yōu)異的成績。例：既然你知道錯了就要改正。因為??所以；由于?? 因此 ??；因而 ；之所以??是因為 ；既然(要是)??就（那么）例：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（五）表示條件關(guān)系：偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。例：我寧可給老師責(zé)罰也不說謊，隱瞞真相。？，在楊科的頭上不住的號叫？，有些地方則顯得影影綽綽，有些地方云霧停留在山谷下。例：殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。我們要學(xué)會應(yīng)用。例：樹在微風(fēng)中輕輕地擺動枝條，向我們招手問好。（1）用“像”寫一個比喻句，反映少年兒童天真活潑。（詞序顛倒）⑻昨天傍晚下了 一天 雨。在修改過程中，一般將句子毛病用刪、補、調(diào)、換的方法改過來?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)?！棒~”指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽?《釣魚的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很 第6 / 8頁難。好處：條理清晰，一目了然。（3）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。（1）舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（排比句）考場上靜得很。（）這件事怎能不是你的錯呢？（）危樓高百尺，手可摘星辰。（）舊上海是冒險家的樂園。不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。擬人 擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。3“梅花魂”中“魂”指的是精神。中心思想：表達(dá)了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。3《長相思》○（寫景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德 描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。《竊讀記》課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。復(fù)習(xí)重點：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。）分類進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。表達(dá)了中國人民。二、感知破折號的用法。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：；通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對本單元的知識；及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給予糾正；依（）附（）雄（）英（）首（）（）步心（）膽（）；美麗的宮殿認(rèn)真地請教壯麗的焰火刻苦地幫助華麗的山；小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫；巍巍群山蓋滿了白雪；四、照樣子，寫句子； 例：海洋大得很，一眼望不到邊；今天的雨下得很大；市民廣場的人可真多啊；漓江的 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對本單元的知識的理解與運用。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的。（對 掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點句子的含義。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。用“不但?而且?”進(jìn)行聯(lián)接。③能感知詩的主題思想。教學(xué)重點：用不同的方法，讓學(xué)生去感知課文內(nèi)容。師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。mēn（）ch226。n）頗（pō）負(fù)盛名 水滸（hǔ）傳D．點綴（zhu236?？雌匆艚M詞填空。聽故事。（5）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國。誦讀《幸?！凡⒎聦?。理解下列詞語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛張口結(jié)舌張牙舞爪驚嘆不已造句：……總是……不要……而要……二、復(fù)習(xí)第九課。照樣子寫詞語：亮晶晶：碧藍(lán)碧藍(lán)：飄飄悠悠：斤斤計較：興致勃勃：填關(guān)聯(lián)詞。能用文中帶點的詞造句。默寫第三課。會寫文中生字詞。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。造句：暫時凝視四、復(fù)習(xí)第26課有感情地朗讀課文，背誦課文。（３）校園里盛開著（）花朵。四、復(fù)習(xí)第22課。五、作業(yè)：聽寫詞語。找出文中有引號的語句。聽寫詞語。二、復(fù)習(xí)第十四課。（3）在老師的幫助下，小明終于克服了錯誤。了解課文大致內(nèi)容。第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)3”中的練習(xí)題。六、作業(yè)。了解變色龍的特點。誦讀《題秋江獨釣圖》。說說本文的主要內(nèi)容及寫作特點。能用文中關(guān)聯(lián)詞造句。默寫帶“風(fēng)”的詩句。三、復(fù)習(xí)第七課。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。有感情地朗讀課文。學(xué)會拒絕。第四單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)4”中的練習(xí)題。懂得“給永遠(yuǎn)比那愉快”的道理?！保?）柴進(jìn)（）說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。了解莫高窟的特點。二、復(fù)習(xí)第20課了解課文內(nèi)容。多音字：給五、復(fù)習(xí)“練習(xí)６”誦讀《浪花與礁石》。朗讀課文，復(fù)述課文解釋下列詞語：發(fā)配八十萬禁軍教頭流配依草附木多音字：解禁還二、復(fù)習(xí)第24課背誦文中第5自然段。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（3）你的工夫不純，還得好好練。三、復(fù)習(xí)第三課。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀第四課?；卮鹫n后第四題。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學(xué)都能準(zhǔn)時到校。二、復(fù)習(xí)第十課。默寫本組要求背誦的課文篇段。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。nɡ 賠（）（）還（）試 品（）怕（）候（）僵（）愛（）辯（）幼（）喉（）疆（）受（）辨（）幻（）找出不正確的讀音A．貪婪（l225。講上述生字的區(qū)別。n（）chēnɡ（）f226。發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。四、作文提示1．要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。（）天下雨，（）運動會不開了。四、默寫部分（自選一首詩默寫，并寫出作者。(2)他正在織著毛衣和美妙的音樂。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。四、背誦積累背誦《四時之風(fēng)》背誦P74的格言。總結(jié)，繼續(xù)教給方法。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。漓江的水綠得很。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。②熟記詩句的意思。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點”根據(jù)學(xué)生聽