【正文】 （1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。（2）（）他上課專心聽講，（）他學習成績一向很好。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學都能準時到校。（4）（）我國地大物博，（）有永遠都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。（5）（）太陽離我們很遠，（）太陽和我們的關(guān)系很密切。第三單元復習目標：能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習3”中的練習題。復習過程：一、復習第八課有感情地朗讀課文。理解下列詞語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛張口結(jié)舌張牙舞爪驚嘆不已造句：……總是……不要……而要……二、復習第九課。有感情地朗讀課文?；卮穑豪斫馔魄玫囊馑迹孔?、詞語。二、復習第十課。有感情地朗讀課文，復述課文?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出有關(guān)語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟造句：猶如像……一樣……三、復習第十一課。了解課文大致內(nèi)容。四、復習“練習三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語。誦讀《幸?！凡⒎聦憽W會拒絕。五、作業(yè)：聽寫詞語。默寫本組要求背誦的課文篇段。詞語搭配：維持家務(wù)艱苦地學習主持工作刻苦地掙扎保持鍛煉辛苦地創(chuàng)業(yè)操持秩序痛苦地干活堅持衛(wèi)生苦苦地追求修改病句：（1）我國的人口是世界上最多的國家。（2）我估計這道題目肯定錯了。（3）在老師的幫助下，小明終于克服了錯誤。（4）要搞好學校工作，首先要發(fā)揮教師。（5）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國。第四單[1][2][3][4][5][6][7][8][9]下一頁第三篇：五年級上冊語文上冊復習教案人教版小學語文五年級上冊期末復習教案第一課時 復習內(nèi)容：本學期的生字新詞。復習目標：學生對本學期新學習的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復習重難點：區(qū)別同音字、區(qū)別形近字、掌握多音字的讀法。復習準備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習題。復習過程：一、故事導入：講錯別字故事。引起學生復習興趣。聽故事。揭題，板書：復習本學期的生字新詞。二、復習生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。復習識記生字的方法有哪些？加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。三、區(qū)別同音字。出示例題?？雌匆艚M詞填空。j249。（）離（）體 證（）（）怕 柏（）ch225。nɡ 賠（）（）還（）試 品（）怕（）候（）僵（）愛（）辯（）幼（）喉（）疆（）受（）辨（）幻（）找出不正確的讀音A．貪婪（l225。n）綠（lǜ）林好漢 干涸（h227。）B．婀娜（nu243。）踮（di224。n）起腳尖 心扉（fēi）C．潺潺（ch225。n）頗（pō）負盛名 水滸（hǔ）傳D．點綴（zhu236。）滾瓜爛熟（sh243。u）聒（guō）碎請學生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。師生總結(jié)：仔細觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。三、掌握多音字的讀法。出示例題。mēn（）ch226。n（）f227。nɡ（）悶稱縫m226。n（）chēnɡ（）f226。nɡ（）自己讀一讀，區(qū)別。請學生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。老師總結(jié)：只要做個細心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習。發(fā)練習題，要求學生仔細看字區(qū)別清楚再下筆寫。練習。講評。人教版五年級語文上冊期末復習教案第一、二單元復習第1－2課時 教學目標：1．通過復習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2．能有感情地朗讀課文，感知課文。教學重點：用不同的方法，讓學生去感知課文內(nèi)容。教學過程：一、感知課文內(nèi)容： 1．《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？小組討論，派代表回答。②小組互背劃線的句子。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。3．《古詩三首》 ①回顧作者與朝代。②有感情地背誦這兩首詩。③能感知詩的主題思想。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。⑤小組背誦。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。③復述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。二、標點知識 明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學生往往分不清哪些名稱。注意引號的使用方法。三、關(guān)聯(lián)詞語1．例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。用“不但?而且?”進行聯(lián)接。2．學習方法。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。四、作文提示1．要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細致寫好。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。五、聽寫生字詞 練習一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆 波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪寫出幾個反映寓言故事的成語二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。小剛和小學軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學習上互相幫助。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。這支筆（）我的，（）劉江的。（）天下雨，（）運動會不開了。讓學生先做，然后再讀檢查。三、找出用錯的字，并加以修改。開學頭一天，我們排對近入教室。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。四、默寫部分（自選一首詩默寫，并寫出作者。）第三、四單元復習教學目標：通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。教學重點： 熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點句子的含義?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。二、修改病句出示例題(1)新沂的春天是個美麗的地方。(2)他正在織著毛衣和美妙的音樂。分析典型要讓學生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進行修改。要避免學生找不出病因，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。三、聽寫本單元的詞語。（對 掌握不牢的還要再進行輔導。）練習一、詞語搭配猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯誤 激烈的 光線 改進 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強烈的 攻擊 改正 生活●做完后要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。例：老師說：“你行，一定能做成這件事?！?老師摸著我的頭，堅定地說：“你行，一定能做成這件事。” 小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河??！?老師對小明說：“只要你努力，這件事你準能完成任務(wù)。” ●注意這里面既要有動作，也要有人物說話時的神態(tài)等等。三、修改病句出示習題①莫高窟是舉世聞名的。②南京城的風景建設(shè)得越來越美了?！褚欢ㄗ寣W生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背誦積累背誦《四時之風》背誦P74的格言。第五、六單元復習教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。教學重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。教學過程：一、課文的感知《地震中的父與子》 ①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體