【正文】 握課文出現(xiàn)的好詞，補全詞語、解釋詞語、能辨別漢字在不同語言環(huán)境下的不同意思、能按要求寫詞語、給詞語連線、辨析近義詞反義詞、辨析詞語感情色彩、選詞填空、詞語排序并造句……? 課后生字帶詞、日積月累、語文天地中的詞語：形神兼?zhèn)?驚心動魄鬼斧神工 盤根錯節(jié) 心曠神怡 寧靜淡遠 賞心悅目 神機妙算 破釜沉舟 煙熏火燎 粗制濫造 吐故納新 井然有序 生死攸關(guān) 刻舟求劍 鄭人買履 氣急敗壞 忐忑不安 冰釋前嫌 和藹可親 聞名遐邇 ……解釋文言文中的詞語：真（堪）、（何）當(dāng)、快（走）、自、既望、方、既而、云、遂、令、桑田、瀲滟、（亦）奇、欲、西子、相（宜）、涉江、遽契、曰、吾、惑、履、置、度（duo）、度(du)、至、操、及、罷。? 選詞填空，建議和辨析近義詞共同復(fù)習(xí)。力求讓學(xué)生在做題目中理解詞語意思，培養(yǎng)學(xué)生語感?！叭弧保ú蝗?、居然、果然）“定”（肯定、確定、一定）“續(xù)”（繼續(xù)、連續(xù)、持續(xù)）把句子換種說話：陳訴句、反問句互換，把字句、被字句轉(zhuǎn)換，雙重否定句的轉(zhuǎn)換等等。? 小學(xué)階段要求學(xué)生掌握的修辭方法主要有：比喻、擬人、排比、反問、夸張此外還有在對子中的滲透的對偶手法。《鞏乃斯的馬》第二自然段大量運用了各種修辭手法，是閱讀和練習(xí)的好素材?！稐魅~如丹》這篇課文中出現(xiàn)眾多詞句優(yōu)美，意境深遠的排比句，《我喜歡》這篇課文以段落的排比形式出現(xiàn)。閱讀檢測目標：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，進行發(fā)散思維的訓(xùn)練學(xué)習(xí)寫提綱筆記和心得筆記；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力及快速、準確提取信息、運用信息的能力；注重古詩文整體感知的能力；學(xué)習(xí)列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法。三、有效閱讀復(fù)習(xí)的具體要點。（一）學(xué)生發(fā)散性思維、質(zhì)疑能力的練習(xí)。（二）寫好自讀筆記。提綱筆記。心得筆記。（三）快速閱讀。（四）古詩文的有效閱讀教學(xué)。（五）學(xué)習(xí)列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法。第三篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃期末考試臨近，為了讓進一步學(xué)生夯實基礎(chǔ)，鞏固知識，盡量使學(xué)生收獲最大化，根據(jù)學(xué)生情況特制定以下復(fù)習(xí)計劃：一 2013年12月30正式進入復(fù)習(xí)階段預(yù)計：從12月30日元月3日將單元及期末卷紙有選擇性地做，然后進行批改，老師做重點講解，有針對性的復(fù)習(xí)典型試題。二 時間： 1月4日1月12日分類復(fù)習(xí)：（1月4日7日）根據(jù)前兩次月考試的復(fù)習(xí)題進行拉網(wǎng)式篩選，把學(xué)生集中反復(fù)出現(xiàn)的錯誤再進行二次練習(xí)看拼音寫詞語多音字易混字組詞四字詞語填空按原文填空：把課文中要求背誦的段落，含關(guān)聯(lián)詞的句子等，以綜合歸類的方法復(fù)習(xí)第一、二單元 張肖第二、四單元 姚書紅第五六單元霍連魚課文知識點復(fù)習(xí)對每一單元中的課文重點進行歸納總結(jié)，以及 中心思想、文學(xué)常識、重點段落的理解分析。（安排如上）古詩詞的復(fù)習(xí)（胡永民負責(zé)）：詩句填空，作者簡介，中心思想，寫作背景，字詞理解，等等）典型句子的轉(zhuǎn)化（胡永民）掌握句子的修辭方法。（胡永民）三時間： 1月131月15日作文及口語交際的復(fù)習(xí)建議書，演講稿（注意格式，內(nèi)容）寫人寫事作文的方法綜合學(xué)習(xí)中的“口語交際”四 注意事項：采用多種形式，集體出卷，集中復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。注意基礎(chǔ)知識的積累。勞逸結(jié)合，注意學(xué)生復(fù)習(xí)期間的心情，讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)有自信，從而提高學(xué)習(xí)效率。第四篇：五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文11篇，略讀課文17篇，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個語文園地。二、復(fù)習(xí)時間安排：共兩周，、復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！罢Z文園地”中滲透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學(xué)生無拘無束地放開來寫。，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。四、復(fù)習(xí)形式：先進行分類復(fù)習(xí)，再進行歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)具體安排 ：分類復(fù)習(xí)（一）識字、寫字的復(fù)習(xí)。時間：2課時（1——4單元一課時；5——8單元一課時）2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合3．內(nèi)容：復(fù)習(xí)200個字，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。4．措施：根據(jù)學(xué)生的聽寫反饋有針對性地進行重點復(fù)習(xí)，重點是掌握易出錯的生字詞和常見的多音字。(二)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。時間：4課時（1——4單元兩課時；5——8單元兩課時）2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，3．內(nèi)容：（1）背誦課文中自己喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；能很好的完成按課文填空和默寫之類的題目。（2）復(fù)習(xí)體會句子含著的意思及古詩詞所蘊含的情感。（3）重點復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會思想感情的方法；能獨立完成讀短文做練習(xí)。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。)4．措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。(三)習(xí)作的復(fù)習(xí)。時間：2課時形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)3．內(nèi)容：(1)記實文：如寫人、寫事、寫景、寫活動??。(2)想象文：如看圖習(xí)作，圍繞一個內(nèi)容自由習(xí)作。4．措施：（1）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。（2）書寫習(xí)慣的糾正綜合復(fù)習(xí)時間：4課時形式：練習(xí)與講評內(nèi)容：綜合卷。措施：教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，有針對性地查漏補缺。第五篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，