【正文】 語盤點(diǎn)中的詞語，進(jìn)行聽寫檢測(cè)?！罢Z文園地”中滲透語文課外知識(shí)的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。二 時(shí)間： 1月4日1月12日分類復(fù)習(xí)：（1月4日7日）根據(jù)前兩次月考試的復(fù)習(xí)題進(jìn)行拉網(wǎng)式篩選，把學(xué)生集中反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤再進(jìn)行二次練習(xí)看拼音寫詞語多音字易混字組詞四字詞語填空按原文填空：把課文中要求背誦的段落，含關(guān)聯(lián)詞的句子等，以綜合歸類的方法復(fù)習(xí)第一、二單元 張肖第二、四單元 姚書紅第五六單元霍連魚課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)每一單元中的課文重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以及 中心思想、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)段落的理解分析。（一）學(xué)生發(fā)散性思維、質(zhì)疑能力的練習(xí)。? 選詞填空，建議和辨析近義詞共同復(fù)習(xí)。閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。六、具體要求：第一階段：語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。后進(jìn)生：（陳晶、董艷麗、郭佳麗、莫少健、董江濤、杜玉林、權(quán)清竹）重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。拓展性的練習(xí)更是無從下手。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧?拓展，及語文小知識(shí)。復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。1能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。形成閱讀能力）八、幫助學(xué)困生組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。力求讓學(xué)生在做題目中理解詞語意思，培養(yǎng)學(xué)生語感。（二）寫好自讀筆記。（安排如上）古詩詞的復(fù)習(xí)（胡永民負(fù)責(zé)）：詩句填空，作者簡(jiǎn)介，中心思想，寫作背景，字詞理解，等等）典型句子的轉(zhuǎn)化（胡永民）掌握句子的修辭方法。能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。4．措施：根據(jù)學(xué)生的聽寫反饋有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握易出錯(cuò)的生字詞和常見的多音字。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。五、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。②男女對(duì)著背，背出情感來。⑤邊背邊想著字的寫法。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)與技能。一個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)?！崩蠋熋业念^，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？二、體會(huì)擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（略）第4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。巍巍群山蓋滿了白雪?！裼型瑢W(xué)會(huì)“言過不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。長征》 ①背誦課文。讓學(xué)生列舉一些例子。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項(xiàng)。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進(jìn)行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點(diǎn)：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型 學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。講評(píng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。③體會(huì)詩句表達(dá)的情感。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求