【正文】 語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。二 時間： 1月4日1月12日分類復習：（1月4日7日）根據(jù)前兩次月考試的復習題進行拉網(wǎng)式篩選，把學生集中反復出現(xiàn)的錯誤再進行二次練習看拼音寫詞語多音字易混字組詞四字詞語填空按原文填空：把課文中要求背誦的段落，含關聯(lián)詞的句子等，以綜合歸類的方法復習第一、二單元 張肖第二、四單元 姚書紅第五六單元霍連魚課文知識點復習對每一單元中的課文重點進行歸納總結(jié)，以及 中心思想、文學常識、重點段落的理解分析。（一）學生發(fā)散性思維、質(zhì)疑能力的練習。? 選詞填空，建議和辨析近義詞共同復習。閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。第三階段：習作部分反復修改由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。六、具體要求：第一階段：語基部分——全員參加——自主復習依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。后進生：（陳晶、董艷麗、郭佳麗、莫少健、董江濤、杜玉林、權清竹）重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。拓展性的練習更是無從下手。二、復習內(nèi)容本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧?拓展，及語文小知識。復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。1能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。形成閱讀能力）八、幫助學困生組織“一幫一”的學習合作小組。力求讓學生在做題目中理解詞語意思，培養(yǎng)學生語感。（二）寫好自讀筆記。（安排如上）古詩詞的復習（胡永民負責）：詩句填空，作者簡介，中心思想，寫作背景，字詞理解，等等）典型句子的轉(zhuǎn)化（胡永民）掌握句子的修辭方法。能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。4．措施：根據(jù)學生的聽寫反饋有針對性地進行重點復習，重點是掌握易出錯的生字詞和常見的多音字。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。五、復習措施：以聽寫的方式檢查字詞。整理這學期所有的試卷和練習題。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。②男女對著背，背出情感來。⑤邊背邊想著字的寫法。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學 教學目標：通過習題練習，讓學生掌握基本的知識與技能。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。第三、四單元復習教學目標：通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。（對掌握不牢的還要再進行輔導?！崩蠋熋业念^，堅定地說：“你行，一定能做成這件事。第五、六單元復習教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（略）第4課時教學 教學目標：通過一定的習題練習，讓學生加深對本單元的知識的理解與運用。巍巍群山蓋滿了白雪。●有同學會“言過不其實”，如有同學會說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。長征》 ①背誦課文。讓學生列舉一些例子。二、教學重難點重點：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。復習難點：會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。（2）復習把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。復習過程：回顧我們本學期學過的作文類型 學生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。講評練習，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。三、教學準備 投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習題。五、習題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。③體會詩句表達的情感。通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求