五年級語文教研組工作總結5篇(完整版)
【正文】 學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力配合學校教導處開展各種教研活動。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。”我們一直牢記著這句話。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。教學工作苦樂相伴。本組語文教師學習、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學期共進行集體備課18次。對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。、午寫時間。《國學誦讀》及必讀書目，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，閱讀一本必讀書目。五、心血換來累累碩果。現(xiàn)將本學期的工作小結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念新學期，我們組的每位老師認真研讀了《語文課程標準》《有效教學》，了解了五年級的教學目標和要求。上課時，老師們能以現(xiàn)代化教學的觀點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。三、加強了隊伍建設，促進了各個層次教師素質的提高 如何使不同的教師，在教研組這個集體中共同成長呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。許珊君指導學生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。在家校合力工作中，她的高招，妙招是我們學習的榜樣，她就是我們的知心姐姐——XX她的課堂教學是我們學習的楷模，她的工作效率是我們前行的動力，她不僅是我們的引路人，還是我們開展各類活動中的諸葛亮，她就是我們組教研的中堅力量——XX每個上公開課教師的課件里都有她的手筆，每個大型活動里的電腦背景都是她的杰作，每人在電腦操作里遇到的問題都習慣的請她幫忙，她就是語文教師里的IT精英——顧燕蓉她總是默默的提著板凳穿梭于五年級的各個班級里去取經，她總是師傅長，師傅短的有疑則問，勤學善問使她用一年的時間完成了一個英語老師向語文老師的完美蛻變，她就是 志存高遠的星星之火——吳小梅年紀雖小，卻十分干練，教學工作從不懈怠，班務管理井井有條，她就是長江后浪推前浪里的后起之秀——方蓉蓉雖然初上講臺，略顯青澀，但她身上的那股韌勁，鉆勁使他成長迅速。尤其在期末復習中，我們集思廣益，反復研究出題方向，共同命制試卷，將講和練有效的結合起來。使學生在各類活動中得以自身技能的提高。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指導思想,把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù),把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。愛就是尊重。師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。師愛是偉大的、神圣的。以此促進我組老師的課堂教學水平和語文教學質量的全面提高。規(guī)范教研組日常教研活動和檢查制度。回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。百
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