【文章內(nèi)容簡介】 四篇課文的課題。選擇一篇給自己留下最深印象或自己最感興趣的課文，說說主容和所得到的啟示?！　。?）獨立摘抄各課的重點詞句。　?。?）選背自己最喜歡的句子，聯(lián)系生活實際，說說從中受到的啟發(fā)?！　。?）拓展。說說學(xué)了這單元課文后其他方面的收獲（例如：對作者的了解，所引起的聯(lián)想，對課文表達上的感悟等）?！　∪⑷辗e月累　　方法：（1）自讀自悟?！　。?）組織交流。可選擇其中的一兩句，說說自己的理解。然后聯(lián)系生活實際中的具體例子，談?wù)劯惺?。　　形式A：小組內(nèi)，學(xué)生之間互相補充?！　⌒问紹：每個小組選代表匯報，各小組之間互相補充?！　∈郎蠠o難事，只怕有心人 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等?！　∮淳烤?，處處細留心 欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。這句話點明了平時養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的要性。小學(xué)五年級語文上冊教案6　　一、教材簡析　　《西風(fēng)胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發(fā)了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的贊美，表達了他環(huán)境保護事業(yè)的關(guān)注?！　≡O(shè)計理念　　充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生以讀為主，讀中想象，讀中悟情的能力。　　二、教學(xué)目標　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦4自然段中的一段?！　∫龑?dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。　　理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注?！　W(xué)習(xí)課文中的生字和新詞?！　∪?、重點、難點　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。　　理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注?！　∷摹⒄n前準備　　布置學(xué)生利用課余時間上網(wǎng)編寫胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料?！　“凑n后思考題以及“指南針”的要求，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！　∥?、教具準備：課件或掛圖　　六、教學(xué)時間：2課時　　七、教學(xué)過程　　第一課時　　一、板書課題，導(dǎo)入新課?！　∽寣W(xué)生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己編寫到的資料，談?wù)労鷹钣惺裁刺攸c。　　二、讀課文，解決生字詞?！　∽杂衫首x課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的請教同學(xué)，難度的多讀幾遍?！　≈该麑W(xué)生獨生字，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。　　三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。　　學(xué)生默讀課文，然后談對胡楊的印象?！　∷摹⒕x課文，深入了解課文內(nèi)容?！　。ㄒ唬├斫夂鷹钍且环N怎樣的樹（學(xué)習(xí)4自然段）。　　快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落。　　學(xué)生讀自己喜歡的段落，說說從中體會到什么?！　。?）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）　　（2）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。　　引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（深達二十米、零上四十?dāng)z氏度、零下四十?dāng)z氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕……不怕……　?。?）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹?！　∫龑?dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給……　?。?）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。　　引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)句子：①胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前……死后……　　引導(dǎo)學(xué)生理解寫法?！　。ǘ├斫夂鷹畹倪^去和現(xiàn)在。（學(xué)習(xí)6自然段）?！　≈该首x6自然段?！　『鷹畹倪^去怎樣？　　胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導(dǎo)學(xué)生理解：胡楊也有哭的時候……　　五、布置作業(yè)?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)引入?！　『鷹钍且环N怎樣的樹？　　現(xiàn)在的胡楊怎樣？　　二、繼續(xù)精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。　?。ㄒ唬├斫馕业南Ｍ托判模▽W(xué)習(xí)8自然段）?！　∥移砬笫裁?？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：我站在……哪怕就三天）。　　我堅信什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：胡楊的精神還在……將被激勵）?！　∪?、總結(jié)全文，體會寫法?！　∷摹⑼卣梗ㄕn后☆題）小學(xué)五年級語文上冊教案7　　教學(xué)要求　　有感情朗讀課文，品味人與人之間的真情?！　W(xué)會做簡單的批注?！　≌莆毡菊n的4個生詞?！　〗虒W(xué)重難點：抓住重點語句，想象場景，感悟人與人之間的真情?！　〗虒W(xué)準備：《愛的奉獻》的音樂?！　〗虒W(xué)時間：兩課時　　教學(xué)過程：第一課時　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題　　從生活中感悟什么是傳統(tǒng)?！　∫胝n題?！　〗裉煳覀円幌乱粋€花店的傳統(tǒng)?！　《?、初讀課文，感知內(nèi)容?！　∽杂勺x課文?！　∫螅鹤x準字音，理解詞語。　　檢查預(yù)習(xí)的情況。　　2人小組檢查朗讀，生字的認讀。素描、承受、妥協(xié)、和顏悅色、孤寂、異想天開　　指名朗讀，大家評議?！　≌n文講了一件什么事？　　三、匯報交流，走進人物的內(nèi)心世界。　　邊讀邊在自己感受深的地方寫己的體會?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　查找資料。了解風(fēng)濕性心臟病的有關(guān)知識　　第二課時　　一、談話導(dǎo)入　　上節(jié)課，我們已初步了解了花店的傳統(tǒng)，體會了母女之情。這節(jié)課我們繼續(xù)母女之情與人間之情?！　《⒓氉x課文，體會母女情深?！　∽杂勺x課文，找出令你最感動的地方，談一談，說一說?！　?人小組，交流，談感受。　　匯報交流?！　。?）母親節(jié)到了……黃昏時分，門鈴響