小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四篇課文的課題。選擇一篇給自己留下最深印象或自己最感興趣的課文，說說主容和所得到的啟示?！ 。?）獨(dú)立摘抄各課的重點(diǎn)詞句?！ 。?）選背自己最喜歡的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，說說從中受到的啟發(fā)?！ 。?）拓展。說說學(xué)了這單元課文后其他方面的收獲（例如：對(duì)作者的了解，所引起的聯(lián)想，對(duì)課文表達(dá)上的感悟等）。 三、日積月累 方法：（1）自讀自悟?！ 。?）組織交流。可選擇其中的一兩句，說說自己的理解。然后聯(lián)系生活實(shí)際中的具體例子，談?wù)劯惺堋！ ⌒问紸：小組內(nèi)，學(xué)生之間互相補(bǔ)充?！ ⌒问紹：每個(gè)小組選代表匯報(bào)，各小組之間互相補(bǔ)充?！ ∈郎蠠o難事，只怕有心人 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等?！ ∮淳烤?，處處細(xì)留心 欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察。這句話點(diǎn)明了平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的要性。小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教案6 一、教材簡(jiǎn)析 《西風(fēng)胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發(fā)了對(duì)胡楊深情的愛，對(duì)胡楊命運(yùn)的深切同情以及對(duì)胡楊品格的贊美，表達(dá)了他環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注。 設(shè)計(jì)理念 充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生以讀為主，讀中想象，讀中悟情的能力?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦4自然段中的一段。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛、贊揚(yáng)之情?！ ±斫饩渥拥囊馑迹w會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注?！ W(xué)習(xí)課文中的生字和新詞?！ ∪?、重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛、贊揚(yáng)之情。 理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。 四、課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)編寫胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料?！ “凑n后思考題以及“指南針”的要求，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！ ∥?、教具準(zhǔn)備：課件或掛圖 六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 七、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、板書課題，導(dǎo)入新課?！ ∽寣W(xué)生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己編寫到的資料，談?wù)労鷹钣惺裁刺攸c(diǎn)。 二、讀課文，解決生字詞?！ ∽杂衫首x課文，畫出課文中的生字詞，不會(huì)讀的請(qǐng)教同學(xué)，難度的多讀幾遍?！ ≈该麑W(xué)生獨(dú)生字，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！ ∪⒊踝x課文，整體感知課文內(nèi)容?！ W(xué)生默讀課文，然后談對(duì)胡楊的印象?！ ∷摹⒕x課文，深入了解課文內(nèi)容。 ?。ㄒ唬├斫夂鷹钍且环N怎樣的樹（學(xué)習(xí)4自然段）?！ 】焖匍喿x課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落。 學(xué)生讀自己喜歡的段落，說說從中體會(huì)到什么?！ 。?）從第一自然段體會(huì)到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長(zhǎng)在塔里木。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米） ?。?）從第二自然段體會(huì)到胡楊是一種最堅(jiān)忍的樹?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（深達(dá)二十米、零上四十?dāng)z氏度、零下四十?dāng)z氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕……不怕…… （3）從第三自然段體會(huì)到胡楊是一種最無私的樹。 引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給…… （4）從第四自然段體會(huì)到胡楊是一種最悲壯的樹?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解有關(guān)句子：①胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前……死后…… 引導(dǎo)學(xué)生理解寫法。 ?。ǘ├斫夂鷹畹倪^去和現(xiàn)在。（學(xué)習(xí)6自然段）。 指名朗讀6自然段?！ 『鷹畹倪^去怎樣？ 胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導(dǎo)學(xué)生理解：胡楊也有哭的時(shí)候…… 五、布置作業(yè)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入?！ 『鷹钍且环N怎樣的樹？ 現(xiàn)在的胡楊怎樣？ 二、繼續(xù)精讀課文，深入了解課文內(nèi)容?！ 。ㄒ唬├斫馕业南Ｍ托判模▽W(xué)習(xí)8自然段）?！ ∥移砬笫裁矗浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解句子：我站在……哪怕就三天）。 我堅(jiān)信什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：胡楊的精神還在……將被激勵(lì)）?！ ∪⒖偨Y(jié)全文，體會(huì)寫法?！ ∷摹⑼卣梗ㄕn后☆題）小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教案7 教學(xué)要求 有感情朗讀課文，品味人與人之間的真情?！ W(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的批注。 掌握本課的4個(gè)生詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語句，想象場(chǎng)景，感悟人與人之間的真情。 教學(xué)準(zhǔn)備：《愛的奉獻(xiàn)》的音樂?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 從生活中感悟什么是傳統(tǒng)?！ ∫胝n題?！ 〗裉煳覀円幌乱粋€(gè)花店的傳統(tǒng)?！ 《⒊踝x課文，感知內(nèi)容?！ ∽杂勺x課文?！ ∫螅鹤x準(zhǔn)字音，理解詞語?！ z查預(yù)習(xí)的情況?！ ?人小組檢查朗讀，生字的認(rèn)讀。素描、承受、妥協(xié)、和顏悅色、孤寂、異想天開 指名朗讀，大家評(píng)議?！ ≌n文講了一件什么事？ 三、匯報(bào)交流，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界?！ ∵呑x邊在自己感受深的地方寫己的體會(huì)。 四、作業(yè) 查找資料。了解風(fēng)濕性心臟病的有關(guān)知識(shí) 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課，我們已初步了解了花店的傳統(tǒng)，體會(huì)了母女之情。這節(jié)課我們繼續(xù)母女之情與人間之情。 二、細(xì)讀課文，體會(huì)母女情深。 自由讀課文，找出令你最感動(dòng)的地方，談一談，說一說?！ ?人小組，交流，談感受?！ R報(bào)交流。 （1）母親節(jié)到了……黃昏時(shí)分，門鈴響
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