人教版三年級上冊語文灰雀教學(xué)設(shè)計反思(編輯修改稿)
2024-11-16 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事?！ “鍟n題，書空雀字筆順，提示雀字是從描摹鳥的體形而造出的象形字?！ ∽x通課文，初步感知 同學(xué)自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號?！ ≈该鸲卫首x課文，檢查自讀情況。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)散（sagrave。n）步、 胸(xiōng)脯(puacute。)、白樺（huagrave。）樹。注意誠病蹦讀后鼻音。 賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、協(xié)助他人讀得更好?！ ≌n文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的 2~13是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了俺們什么呢 學(xué)習(xí)課文，第一小節(jié) 指名讀第1自然段，說說了解到了什么?！ ≌n文是怎么描寫這三只灰雀的找出來讀一讀。 說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機(jī)理解婉轉(zhuǎn)、來回跳動、惹人喜愛?！ 〗處熞x列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段?！ ∏擅罱Y(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 同學(xué)自主觀察本課生字有什么特點?！ ≌f說你是怎么記住它們的字形的 提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨體字步、者書寫時筆畫要舒展。 同學(xué)描紅、摹寫?！ 〉诙n時 貼圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫?！ ÷?，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢 精讀課文，感悟真愛
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