人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)反思(編輯修改稿)
2024-11-16 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事?！ “鍟?shū)課題，書(shū)空雀字筆順，提示雀字是從描摹鳥(niǎo)的體形而造出的象形字。 讀通課文，初步感知 同學(xué)自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。 指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)散（sagrave。n）步、 胸(xiōng)脯(puacute。)、白樺（huagrave。）樹(shù)。注意誠(chéng)病蹦讀后鼻音?！ ≠愖x課文，以小組為單位進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，互相提提意見(jiàn)、協(xié)助他人讀得更好?！ ≌n文哪幾自然段是具體寫(xiě)列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的 2~13是課文的具體寫(xiě)這件事的，那第1自然段告訴了俺們什么呢 學(xué)習(xí)課文，第一小節(jié) 指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么?！ ≌n文是怎么描寫(xiě)這三只灰雀的找出來(lái)讀一讀?！ ≌f(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫(huà)，相機(jī)理解婉轉(zhuǎn)、來(lái)回跳動(dòng)、惹人喜愛(ài)?！ 〗處熞x列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段?！ ∏擅罱Y(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 同學(xué)自主觀(guān)察本課生字有什么特點(diǎn)。 說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的 提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字步、者書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要舒展?！ ⊥瑢W(xué)描紅、摹寫(xiě)?！ 〉诙n時(shí) 貼圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫(huà)?！ ÷?tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛(ài)。列寧每天散步都來(lái)到這兒，和它們打打招呼，問(wèn)候問(wèn)候它們。可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)了，那只灰雀到哪兒去了呢 精讀課文，感悟真愛(ài)
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