部編版三年級語文上冊25灰雀教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-20 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹林中找遍了，也沒有找到?！懊看巍薄敖?jīng)?！边@些詞語（課件變黃）說明列寧只要到這個公園，就會去看灰雀，并且給灰雀帶去面包渣，說明列寧對灰雀的喜愛。胸脯深紅的灰雀消失之后，列寧還四處尋找灰雀，在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！罢冶椤边@個詞語（課件變黃）說明列寧肯定找了很久很久。如果不喜歡灰雀，列寧又怎會花費這么多的功夫去尋找呢？可見列寧是多么喜歡灰雀啊。（五）揣摩心理請同學(xué)們默讀課文第3至10自然段，找到列寧與小男孩之間的對話，想一想，在對話的時候，他們各自心里想的是什么？（課件出示3～10自然段）聯(lián)系上下文，我們真切感受到列寧找不到灰雀，很擔心，很著急。通過聯(lián)系生活實際，你又能揣摩到列寧的心中所想，列寧想抱著試試看的心理詢問小男孩。（課件出示）男孩說：“沒……我沒看見。”省略號說明小男孩當時說話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐，有點兒結(jié)巴。此刻，小男孩的心理忐忑不安，他擔心列寧會責怪他，想說又不敢說。從省略號的運用上，我們可以體會到小男孩的矛盾、猶豫。同學(xué)們，有感情地朗讀，揣摩書中人物的想法和心情，也是理解課文內(nèi)容的好辦法。讓我們再來讀一讀，認真體會他們的心情。我們發(fā)現(xiàn)，默讀時帶著問題去思考，邊讀邊圈畫重點的語句，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際，關(guān)注標點符號，都能幫助我們更好地理解課文。請同學(xué)們和老師一起讀讀第二組對話。（課件出示）列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑帲f：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”列寧問：“會飛回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。列
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