20xx教案人教版三年級語文上冊灰雀設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：兩只粉紅 一只深紅三只灰雀 惹人喜愛來回跳動 委婉歌唱第二課時課時目的，體會人物的心理活動。，讀明白課文中的語句。教學過程一、激情導入。，騰躍的畫面。，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳的唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天都來這兒散步，和他們打打招呼，但是有一天，列寧發(fā)覺風有一只灰雀不見了，那只灰雀去哪兒了呢?設(shè)計意圖：設(shè)置懸念，激發(fā)學生的學習興趣。二、精讀課文，感悟真愛。，看看那幾段話是列寧講的，那幾段話是小男孩說的?找出來。，列寧的心情是怎么樣的?(急)你是從哪兒明白的?出示“他在四周的樹林中找遍了，也沒有找到?！敝笇Ю首x。3列寧看見了一個小男孩，他對小男孩說了什么呢?出示：1 ) .小孩，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?2) 一定是飛走了，或者是凍死了。天氣酷寒，它怕冷。3) 多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了。4)會飛回來?細細讀這些話，你對那句話特別有體會?能夠用朗讀的方式把你的體會告訴大家。指導朗讀。列寧的關(guān)懷，惋惜，焦急集中表達了列寧對灰雀的一種情感，用一個字來概括，是什么呢?(板書：愛)，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒明白的呢?說一說。出示：1) 沒……我沒看見2)會飛回來的，一定會飛回來的，它還活著。3)一定會飛回來。細讀這幾句話，你對那句話特別有體會?能夠用朗讀的方式把你的體會告訴大家嗎?指導朗讀。?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?討論，交流。老師相機指導：列寧的愛是給小鳥自由，小男孩的愛卻奪去了小鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥。6 分角色朗讀課文的310自讓段。設(shè)計意圖：分角色朗讀，體會人物的心理活動。三、襯托高潮，深化體會。在列寧真該的感染下，小男孩把灰雀放回了森林?？矗胰赣性谥︻^歌唱了。讓我們一起來讀讀課文的1113自然段。，
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