人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性例1、例2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)可能性例1、例2教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第104頁(yè)主題圖及第105頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，初步能用“一定”、“不可能”、“可能”等詞語(yǔ)來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。能力目標(biāo)：經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性的探索過程，初步感受隨機(jī)現(xiàn)象

2024-12-13 01:02

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)克1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)克教學(xué)內(nèi)容：教材p33--34的例題、“試一試”，及“想想做做”第1-4題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在具體的生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的質(zhì)量要用克作單位。2．通過操作活動(dòng)，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)進(jìn)行估測(cè)，逐步提高估測(cè)能力。

2024-12-12 21:28

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教材簡(jiǎn)析：本課是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù)，是學(xué)生數(shù)的概念的第一次擴(kuò)展。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法，知道平均分，這對(duì)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義有一定的幫助。分?jǐn)?shù)的意義比較抽象，學(xué)生理解起來有一定的難度，因而教材分三個(gè)輪次幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。三上認(rèn)識(shí)一個(gè)物體或圖形的幾分之一和幾分之幾，三下認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一與幾分之幾，五下系統(tǒng)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)

2024-12-11 10:36

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2．能力目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，并能指出并測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

2024-12-11 10:36

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)數(shù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)數(shù)課堂實(shí)錄1本單元教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，是學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展。全單元的內(nèi)容包括一千到一萬(wàn)間各數(shù)的認(rèn)、讀、寫，大小比較，相應(yīng)的口算與解決實(shí)際問題。下表是本單元教學(xué)內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)。認(rèn)數(shù)讀數(shù)寫數(shù)整千數(shù)：數(shù)位與順序，認(rèn)、讀、寫數(shù)，口算整千數(shù)的加、減法，解決實(shí)際問題。非整千數(shù)：認(rèn)、讀、寫數(shù)，口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，按順序整理數(shù)。大小

2024-12-12 21:28

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)與可能性（1課時(shí)）課型教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與可能性第90-91頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究解決問題的方法之一。，能對(duì)實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡(jiǎn)單判斷，并做出適當(dāng)解釋，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的

2024-12-12 21:29

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)與可能性（二）（1課時(shí)）課型教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與可能性（二）第92-93頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，了解和認(rèn)識(shí)條形圖（1格表示1個(gè)單位），初步學(xué)會(huì)用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。，能對(duì)實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡(jiǎn)單判斷，并

2024-12-12 21:28

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的全過程，掌握畫“正”字整理數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解釋。2.通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí)及統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。教學(xué)過程一、談話引題，導(dǎo)入激趣談話：眨眼間，同學(xué)們就快九歲了，體重肯定比上學(xué)期又重了

2024-12-11 10:13

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案除法的驗(yàn)算1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】除法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法對(duì)除法驗(yàn)算的過程，學(xué)會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。2.讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)反思、比較、選擇，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)除法驗(yàn)算方法和有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)資源生

2024-12-12 21:27

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案摸牌和下棋1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案摸牌和下棋1課題摸牌和下棋（1課時(shí)）課型教學(xué)內(nèi)容摸牌和下棋第96-97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)、整理和分析的過程，加深對(duì)事件發(fā)生的可能性的理解，進(jìn)一步體驗(yàn)從實(shí)踐中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法。，體驗(yàn)相互合作取得成功的樂趣，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

2024-12-13 19:15

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案周長(zhǎng)是多少1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】周長(zhǎng)是多少教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的特征以及周長(zhǎng)的含義和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考以及合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和周長(zhǎng)計(jì)算的方法。難點(diǎn)：能再探索中獲得知識(shí)和能力。教學(xué)資源學(xué)情分析：建立在直觀感知的

2024-12-13 11:23

新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)可能性教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》教案 新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過猜測(cè)、游戲活動(dòng)、生活體驗(yàn)讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2、能結(jié)合已...

2024-10-24 23:51

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小[教學(xué)內(nèi)容]六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第94－96頁(yè)例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。[教材簡(jiǎn)析]例1教學(xué)用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性。學(xué)生在四年級(jí)（上冊(cè)）已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則的公平性。教材以此為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)“乒乓球比賽時(shí)爭(zhēng)奪發(fā)球權(quán)”的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，組織學(xué)生討論“用猜左右的方法決定由誰(shuí)先發(fā)球公平嗎？

2024-12-11 10:16

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位能整除）教學(xué)內(nèi)容：P1——2教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察里、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。3、在解決問題的過程中學(xué)會(huì)有條理

2024-11-24 18:09

北京版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（北京版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)可能性教學(xué)內(nèi)容：可能性（北京版第二冊(cè)）教學(xué)目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是必然的，有些事情的發(fā)生是不確定的，會(huì)用“一定”、“可能”等詞語(yǔ)進(jìn)行表述。2、通過積極參與猜想、實(shí)驗(yàn)、分析的過程，提高學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力。3、使學(xué)生懂得猜測(cè)是不準(zhǔn)確的，需要通過實(shí)踐去檢驗(yàn)。

2024-12-11 13:24

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性1(完整版)

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性1(更新版)

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性1(專業(yè)版)

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性1(留存版)