【文章內(nèi)容簡介】 對齊。單擊居中按鈕。兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊(學(xué)生練習(xí))：將標(biāo)題“老師，您好！”設(shè)置成“居中”對齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。②設(shè)置行距有的時(shí)候同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。(邊講解邊演示)行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： 。“格式”菜單中的“段落”命令?！岸温洹睂υ捒蛑袉螕簟翱s進(jìn)和間距”標(biāo)簽頁?！靶芯唷焙汀霸O(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)生上機(jī)，分別將《老師，您好！》設(shè)置為“”, “2倍行距”“20磅行距”，比較哪一種設(shè)置較為合適。作業(yè)：完成“實(shí)踐園”中的練習(xí)。填寫成果籃。（3）文字的復(fù)制與粘貼①這篇文章還有第二段，大屏幕展示或廣播一下，如何輸入第二段文字，你有什么好辦法？（學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)有不少相同的句子）②師示范。③師生小結(jié)操作步驟：（1）選定要復(fù)制的文字（2）復(fù)制命令（3）移動光標(biāo)到目的地（4）粘貼命令 學(xué)生實(shí)踐操作三、總結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)完成某些操作不一定只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才能熟能生巧，很快地完成段落的設(shè)置。四、教后記第4課 插入表格教學(xué)目標(biāo)與要求1．認(rèn)識表格的作用，了解表格、單元格的行與列的區(qū)別。2．學(xué)會制作簡單的表格。3．保持求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：表格的插入難點(diǎn)：在單元格中輸入文字。教學(xué)準(zhǔn)備：課程表 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示一份課程表 教師：同學(xué)們想把課程表做得這么漂亮嗎？今天我們就學(xué)習(xí)用WPS做一張課程表。二、新授（1）插入表格 ①教師演示A． 執(zhí)行“表格—插入—表格”命令，彈出“插入表格”對話框。設(shè)置列數(shù)為行數(shù)為8，單擊“確定”按鈕。B． 講解行、列的概念。橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。②學(xué)生練習(xí)。制作一張7行李列的表格 ③研究其他插入表格的方法。讓學(xué)生演示如何使用工具欄中的“插入表格”按鈕。④對比兩種操作方法。（2）合并單元格。①教師演示。A．執(zhí)行“視圖——工具欄——表格與邊框”命令，彈出“表格與邊框”工具欄。學(xué)生觀察，教師簡單介紹“表格與邊框”工具欄。B．選定第一行中的第一個(gè)單元格，并拖動到第二個(gè)單元格。C．單擊“表格與邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。②學(xué)生練習(xí)。練習(xí)合并表格中四個(gè)需要合并的單元格。③鼓勵學(xué)生找出其他方法完成合并單元格的操作。（3）輸入內(nèi)容。①提問：如何在單元格中輸入文字。A．小組討論 B．交流匯報(bào) ②學(xué)生演示。A．選定單元格。B．在單元格中輸入文字。C．調(diào)整文字的位置、對齊方式及格式等。（4）修飾表格提問：比較自己做的表與教師做的表，哪個(gè)更好看？差別在哪里？ ①怎樣設(shè)置字體和字號？ ②怎么調(diào)整列寬和行高呢？ A．小組討論 B．交流匯報(bào)③調(diào)整單元格的對齊方式、設(shè)置單元格的底紋師：怎樣讓表格更漂亮呢？師示范對齊、設(shè)置底紋。學(xué)生練習(xí)。三、課堂練習(xí)制作個(gè)人信息表，并填寫內(nèi)容。四、教后記第5課 修飾表格教學(xué)目標(biāo) 知識與技能認(rèn)知目標(biāo)—學(xué)會簡單修飾表格的方法。技能目標(biāo)—包括三個(gè)方面: a、加強(qiáng)對快捷菜單的進(jìn)一步使用。b、能對某一單項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，知道其作用。c、結(jié)合前面的內(nèi)容，能夠進(jìn)行綜合運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。通過師生協(xié)作和學(xué)生互助，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在掌握技能的前提下，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。過程與方法：激發(fā)學(xué)生的興趣，在明確的目標(biāo)的指引下、在小組合作的協(xié)助下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，獲取信息。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握表格修飾的方法。繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價(jià)：只要插入了圖片就是成功）㈡、調(diào)整圖片大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗(yàn)，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。保存自己的作品，評價(jià)學(xué)生的操作。插入外部圖片帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡中去呢？大家自己動手來加工你的賀卡，看看誰的好看、完美。任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進(jìn)行進(jìn)一步加工，看誰的最棒。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時(shí)這些圖片。學(xué)生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當(dāng)幫助。展示有亮點(diǎn)的作品，讓學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，完成作品。評價(jià)交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運(yùn)用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進(jìn)行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。（好的作品可以打印出來帶回去）學(xué)生獨(dú)立完成母親節(jié)賀卡，可相互交流。展示幾個(gè)優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。）四、教后記第6課 插入圖片教學(xué)目的與要求：學(xué)會在WPS文檔中插入剪貼畫和外部素材中的圖片。學(xué)生調(diào)整圖片的文字環(huán)繞方式。學(xué)會調(diào)整圖片的位置及大小。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對插入剪貼畫和外部素材圖片進(jìn)行調(diào)整及版式的設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：做賀卡的圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：大家在一起可以搞各種各樣的活動，可是現(xiàn)在大家要給四川送去祝福該怎么辦呢？（引述到賀卡）老師這兒有兩張賀卡（卡①、卡②），讓你們選擇其中一張送給遠(yuǎn)方的朋友，為什么大家都選卡②?(好看、漂亮等)比較這這兩張賀卡有什么不同呢？（添加了圖片）二、新授插入剪貼畫中的圖片自己想不想做張精美的賀卡送出去呢？大家自己動手打開素材中的卡①.doc文檔。任務(wù)一：試一試，在剪貼畫中找到適合主題有圖片插入到卡①.doc文檔中。給出提示：a、剪貼畫在菜單的“插入”—“圖片”—“剪貼畫”。b、在右側(cè)的剪貼畫搜索文字中輸入“兒童節(jié)”，搜索圖片。㈠、插入圖片學(xué)生動手找圖片，并把圖片插入到文檔中。交流：大家遇到困難了嗎？（只要看到有圖片就是成功了）并請成功的同學(xué)上來演示一遍，講講要注意的地方。繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么；㈡、調(diào)整圖片；大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果；選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字；學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的；交流操作經(jīng)驗(yàn)，突出位置移動和大小改變的操作，老師；插入外部圖片；帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡；任務(wù)二：比一比，在這些圖片中繼續(xù)完成剪貼畫中圖片的插入，完成的同學(xué)想想為什么圖片不能完整顯示，試著想想辦法呢？（給予評價(jià)：只要插入了圖片就是成功）㈡、調(diào)整圖片大家解決了剛才的問題了嗎？想知道什么原因嗎？如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生展示，不然老師來幫幫你們吧，演示一下設(shè)置文字環(huán)繞方式。選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗(yàn)，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。保存自己的作品，評價(jià)學(xué)生的操作。插入外部圖片帶大家看一組漂亮的外部素材，想不想用到自己的賀卡中去呢？大家自己動手來加工你的賀卡，看看誰的好看、完美。任務(wù)二：比一比，在這些圖片中選擇你喜歡的圖片對賀卡進(jìn)行進(jìn)一步加工，看誰的最棒。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時(shí)這些圖片。學(xué)生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當(dāng)幫助。展示有亮點(diǎn)的作品，讓學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，完成作品。評價(jià)交流，選出一些優(yōu)秀的和一般的比較（最好有插入許多圖片的作品或者有不合主題的作品），讓學(xué)生感受圖片運(yùn)用的恰當(dāng)能增加作品的感染力和美感，否則會帶來反面的效果。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進(jìn)行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。（好的作品可以打印出來帶回去）學(xué)生獨(dú)立完成母親節(jié)賀卡，可相互交流。展示幾個(gè)優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。）四、教后記第7課 美化文檔教學(xué)目的與要求：1．圍繞主題，綜合利用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔。2．提高綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)WPS在加工、美化方面的優(yōu)勢。3．感受信息對生活和學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題、主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：示例文章 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入展示兩篇內(nèi)容相同的WPS文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。學(xué)生觀察，教師提出問題：你們喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？二．新課（1）插入“藝術(shù)字”①想一想：如何將標(biāo)題改變成藝術(shù)字形式呢？②學(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“鳳仙花”的WPS文檔，嘗試插入藝術(shù)字。③請一位學(xué)生演示在文檔中插入藝術(shù)字。A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。B．選擇其中一種樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對話框。C．在“字體”框中選擇“華文新魏”，在“文字”框中輸入“鳳仙花”，單擊“確定”按鈕。④學(xué)生完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。⑤師生互動，展示個(gè)別學(xué)生的作品，學(xué)生觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？⑥教師演示。A．單擊藝術(shù)字工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞”命令。B．拖動藝術(shù)字到合適合適位置。⑦討論：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ A．學(xué)生嘗試修藝術(shù)字的大小。B．學(xué)生展示操作過程。小結(jié)：可以用藝術(shù)字課圍的小方塊改變藝術(shù)字的大小。（2）插入自選圖形。①導(dǎo)入：在WPS中，不僅可以插入藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化文章。②教師演示：插入“十字星”圖形。A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“自選圖形”命令，彈出“自選圖開”工具欄。B．單擊“星與旗貼”中的“十字星”圖形。C．拖動出大小合適的“十字星”圖形。D．右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。E．在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。F．拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。③學(xué)生練習(xí)，插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。④作品展示：師生共同評價(jià)作品。三．鞏固練習(xí)完成教材中的“實(shí)踐園”，使用藝術(shù)字和自選圖形制作“車道示意圖”。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個(gè)小組展示各自的作品，匯報(bào)心得體會，由其他小組的成員評論作品，并提出改進(jìn)意見。四．教后記第8課 設(shè)置版面教學(xué)目的與要求:掌握頁面設(shè)置和分欄的方法掌握圖文混排的技巧鍛煉綜合運(yùn)用知識的能力，提高審美能力。4．嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：學(xué)會頁面設(shè)置、分欄的方法 2．難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排。教學(xué)準(zhǔn)備：雜志、報(bào)紙 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入： 教師：（展示準(zhǔn)備好的雜志、報(bào)紙版面）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼面，請大家仔細(xì)觀察，教師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有什么不同？ 學(xué)生找出不同之處（版央是橫向的、有分欄???.）教師：今天我們就來學(xué)習(xí)頁面設(shè)置、人欄的方法。二．新授（1）頁面設(shè)置 教師演示 A．打開D盤“小問號”文件夾中名為“鳳仙花”的WPS文檔。B．單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框。C．選擇“方向”欄中的“橫向”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組探究“頁面設(shè)置”中其他選項(xiàng)的作用。分組匯報(bào)。（2）分欄。教師演示 A．單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框。B．在“預(yù)設(shè)”框中選擇“兩欄”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組探究“分欄”中其他選項(xiàng)的作用。分組匯報(bào)。（3）美化版面 提出問題A．如何把圖片、藝術(shù)字插入到特定的位置？直接拖動圖片、藝術(shù)字到相應(yīng)的位置，或剪切圖片后在相應(yīng)位置處粘貼。B．如何讓文章中“十字星”的個(gè)數(shù)增多，并放置在指定的位置上？ 選定圖形，進(jìn)行復(fù)制、粘貼操作，出現(xiàn)兩個(gè)“十字星”后，拖動到指定位置，或選定圖形，按住CTRL鍵拖動到指定位置后松開鼠標(biāo)。學(xué)生自主發(fā)揮，運(yùn)用前幾課所學(xué)的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。學(xué)生分析并解決問題，完成圖片的編排。（4）綜合練習(xí)。提出問題，分組討論。教師：比較報(bào)紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個(gè)更好看？差別在哪里？ 學(xué)生交流、匯報(bào)。三．練習(xí)教師布置練習(xí)。打開上一課“實(shí)踐園”中保存的文檔，對文章版塊進(jìn)行頁面設(shè)置、分欄等操作，美化版面。（結(jié)合討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索、下載等方面的知識）分組合作完成任務(wù)。學(xué)生作品展示。四．小結(jié) 五．教后記第9課WPS輕辦公知識與技能： 1．學(xué)習(xí)使用WPS輕辦公。2．學(xué)習(xí)使用長微博分享文檔。過程與方法： 鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。創(chuàng)新與行為： 嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會使用WPS輕辦公。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)使用長微博分享文檔。教學(xué)過程 導(dǎo)入